х|x| = x
При х ≥ 0 уравнение имеет вид: х*x = x
х² = x
х² - x = 0
х(х -1) = 0
х = 0 или х = 1
(т.е при х ≥ 0 уравнение имеет два корня)
При х < 0 уравнение имеет вид: х*(-x) = x
- х² = x
- х² - x = 0
- х(х +1) = 0
х = 0 или х = - 1
(т.е при х < 0 уравнение тоже имеет два корня)
Имеем:
при х ≥ 0 при х < 0
х = 0 или х = 1 или х = 0 или х = - 1
=> корни: х = 0 или х = 1 или х = - 1
ответ: 3.
Відповідь:
Натуральные числа − числа, используемые при счете (перечислении) предметов:
N
=
{
1
,
2
,
3
,
…
}
Натуральные числа с включенным нулем − числа, используемые для обозначения количества предметов:
N
0
=
{
0
,
1
,
2
,
3
,
…
}
Целые числа − включают в себя натуральные числа, числа противоположные натуральным (т.е. с отрицательным знаком) и ноль.
Целые положительные числа:
Z
+
=
N
=
{
1
,
2
,
3
,
…
}
Целые отрицательные числа:
Z
−
=
{
…
,
−
3
,
−
2
,
−
1
}
Z
=
Z
−
∪
{
0
}
∪
Z
+
=
{
…
,
−
3
,
−
2
,
−
1
,
0
,
1
,
2
,
3
,
…
}
Рациональные числа − числа, представляемые в виде обыкновенной дроби
a
/
b
, где
a
и
b
− целые числа и
b
≠
0
.
Q
=
{
x
∣
x
=
a
/
b
,
a
∈
Z
,
b
∈
Z
,
b
≠
0
}
При переводе в десятичную дробь рациональное число представляется конечной или бесконечной периодической дробью.
Иррациональные числа − числа, которые представляются в виде бесконечной непериодической десятичной дроби.
Действительные (вещественные) числа − объединение рациональных и иррациональных чисел:
R
Комплексные числа
C
=
{
x
+
i
y
∣
x
∈
R
и
y
∈
R
}
,
где
i
− мнимая единица.
N
⊂
Z
⊂
Q
⊂
R
⊂
C
структура числовых множеств
Пояснення:
Прости я не умею объяснять
производительность мастера — х+15 ученика — х
деталей мастера вскго: (х+15)*6=6х+90;
деталей ученика всего: х*8=8хпо условию, учитель изготовил деталей в 3 раза больше, чем ученик.6х+90=8х*3;90=24х-6х;18х=90;х=5.х+15=5+15=20 деталей в час.ответ: 20 деталей в час.
Объяснение: