Дана функция у = (x³ -6x² + 32)/(4 - x). Если х не равен 4, то числитель можно разделить на знаменатель и получим квадратичную функцию у = - x² + 2x + 8. График её - парабола ветвями вниз. Заданное условие выполняется, когда прямая y = а является касательной к графику в вершине параболы. Хо = -в/2а = -2/(2*(-1)) = 1. Отсюда имеем один из ответов: а = у(х=1) = -1+2+8 = 9. Так как заданная функция не существует в точке х = 4, то прямая у = 0 пересекает график только в точке х = -2. Второй ответ: а = 0.
Разделить число a на число b означает узнать, из какого количества (из со скольки штук) числа (чисел) b можно составить число a
Из шести троек (если сложить их все) можно составить число 18.
Хорошо, теперь интересное: сколько нулей нужно добавить, что бы получилась единица? ответа не существует. Другими словами как я могу разделить один миллион евро среди 0-ля людей? А ни как, людей нету. Т.е. в этом случае операция деления на ноль просто напросто не несет никакой информационной нагрузки.
Хорошо. а как быть с ?
0 можно получить добавив 2 нуля, 4, сколько хочешь нулей, ни сколько нулей, кажется ответ должен быть, и так можно делать с числами. Тут нужно вспомнить, что ответом для операции деления одного числа на другое люди договорились считать одно ЕДИНСТВЕННОЕ число, а тут у нас неоднозначность, не один ответ, т.е. такая операция тоже не задана.
Выражение теряет смысл если Выражение теряет смысл если , т.е. если Выражение теряет смысл если , т.е. если Выражение теряет смысл если , т.е. если Выражение теряет смысл если , т.е. если
раскрыть скобки "фонтанчиком" нужно