М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
zufarovaindira
zufarovaindira
01.05.2021 09:15 •  Алгебра

Решить уравнение (4х+1)^2=(4х-8)^2 вычислите значение выражения х^2-81 х^3+18х^2+81х при х =-8

👇
Ответ:
okszav
okszav
01.05.2021

(4х+1)² = (4х-8)²

16х² + 8x + 1 = 16x² - 64 - 64

72x - 63 =0

72x = 63

x = 63/72

 x=⅞

 

 

 

        х²-81            (1 ур)

х³+18х²+81х      (2 ур)

 

(1ур)

 x² - 81 = 0

x² = 81

 x = 9

 

(2ур)

х³ + 18х² + 81х = 0   | : х

x² + 18x + 81 = 0

D = 9² - 81 = 81 - 81 = 0

x = - 18/2 = - 9

 

 

 

        х²-81          ---   (x-9)(x+9)      ---    x - 9

х³+18х²+81х     ---        (x+9)         ---

 

 

 

4,7(91 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
Nuregre
Nuregre
01.05.2021

Пусть мастер тратит на изготовление 462 деталей х часов, тогда ученик тратит  на изготовление 462 деталей (х+11) часов. Пусть мастер делает у деталей в час, тогда ученик делает (у-4) деталей в час. 

Получаем систему из двух уравнений: 

у-4=231/(х+11)

у=462/х 

 

((462-4х)(х+11)-231х)/(х(х+11))=0

(-4x^2+187x+5082)/(х(х+11))=0

 4x^2-187x-5082=0  D=116281

x1=(187-341)/8=-77/4 (не может быть решением, т.к. отрицательное число)

x2=(187+341)/8=66 

у=462/66

у= 7  -- мастер делает в час,

отсюда ученик делает в час (у-4)=7-4=3 детали.

ответ: Ученик делает 3 деталей в час. 

4,4(52 оценок)
Ответ:
gloria81
gloria81
01.05.2021
ответ:
(2l–1)(l+3)
(t–1)(3t+1)
(m–3)(3m+1)


ах²+bx+c = a(x–x1)(x–x2)
x1,x2 – корни

5l-3+2l^2 (буква l неудобна. Замню на t)
5t-3+2t²
2t²+5t–3
чтобы найти корни, воспользуюсь
ОБОБЩЁННОЙ теоремой Виета
(это обычно в шк не проходят)
(но это крутейшая вещь)
согласно которой
х1 +х2 = –b/a
x1 · x2 = c/a
тоесть a·c разбиваем
на такие множители
которые в сумме (если +с)
или в разности (если –с)
дают b.
А потом делим результаты на а
и
перед большим корнем ставим знак
тот же что стоит перед b (если –с)

2t²+5t–3
перед 3 минус, значит в разности
множители числа́ 2·3 дают 5.
Логично что 6 и 1 дают 5
значит корни это 6/2 и 1/2
НО перед большим корнем тот же знак
что и перед пятёркой, то есть минус.
Итак корни это –6/2 и 1/2
(я писал это долго, но благодаря
обобщенной теореме Виета я могу
взглядом решать квадратные ур-ия)

ах²+bx+c = a(x–x1)(x–x2)
x1,x2 – корни

2t²+5t–3= 2(t–1/2)(t––6/2)= 2(t–1/2)(t+3)
2(t–0,5)(t+3) = (2t–1)(t+3)

3t^2-1+2t
3t²+2t–1
сразу видно, корни +3/3 и -1/3
потому что
3·1 разбиваем на такие множители
которые в разности дают 2
(а это 3 и 1 )
ставим перед большим тот же знак,
что стоит перед 2

3t²+2t–1= 3(t–3/3)(t+1/3)= 3(t–1)(t+1/3)
3(t–1)(t+1/3) = (t–1)(3t+1)


3m^2+8m-3
корни это +9/3 и -1/3

3m^2+8m-3= 3(m–3)(m+1/3) = (m–3)(3m+1)


здесь не было выражения где +с
вот пример:
х²+3х+2
корни это –2/1 и –1/1
поскольку в сумме делители числа 1·2
должны давать -b/a то есть -3/1
х²+3х+2 = 1(х+2)(х+1)


теперь ты можешь устно
раскладывать уравнения
если побольше попрактикуешься
4,5(51 оценок)
Новые ответы от MOGZ: Алгебра
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ