1) V ( -X ^2 + 2X + 3)
2) (X-2)*(15-X) = 15X - X^2 - 30 + 2X = -X^2 + 17X - 30
-X^2 + 2X + 3
D = 4 - 4*(-1)*3 = 4 + 12 = 16
V 16 = 4
X1 = - 2 + 4 \ - 2 = 2\-2=-1
X2 = - 2 - 4 \ -2 = -6\-2=3
(X+1)*(X-3)
V (X+1)*(X-3)
(X-2)*(15-X)
В условии не хватает значения: либо равно нулю, либо больше (или меньше) нуля.
Теперь надо вышенаписанное (x-1); (x-3); (X-2); (15-X) приравнивать к нулю (или больше или меньше). И только так можно найти (до конца) эту область определения
1) Якщо на першій полиці Х книжок, то на другій Х - 12, на третій Х - 17, а на четвертій Х + 15. Отже отримуємо рівняння
Х + Х - 12 + Х - 17 + Х + 15 = 4 * Х -14 = 259
4 * Х =273 , звідки Х = 273 / 4 = 68,25 .
Відповідь неціла, тому таке неможливо.
2) наприклад, можлива така ситуація. Єдиний учень з одного класу приніс 3 книги, 5 учнів другого класу - по 2 книги, 2 учні третьго класу- по одній книжці і єдиний учень четвертого класу - жодної книги
3) Чиста сіль у 40 кг морської води важить 40 * 5 / 100 = 2 кг.
Якщо ця сіль складає 2% від маси води, то такої води має бути
2 * 100 / 2 = 2 кг. Отже, прісної води слід додати 100 - 60 = 40 кг
т к без хвоста 60 а коричневых 80 можем посчитать сколько с хвостом (80-60=20) получается с хвостом 20
мы можем воспользоваться правилом креста
20% - 8
100% - х
20 х = 800
х = 40