Завдання C1. Розв'яжіть рівняння. Знайдіть всі корені цього рівняння, що належать проміжку.

На перший погляд, завдання здається вельми нестандартної: тут і логарифми, і тригонометрія. Але якщо розібратися, то виявиться, що рівняння такого типу цілком під силу більшості учнів.
N = n*k+0,75*4*n= n* (k+3) Для начала мы знаем, что все обычные места (не откидные) заняты. Чтобы вычислить кол-во людей на них, надо умножить кол-во рядов (n) на кол-во кресел в каждом (K) Теперь откидные кресла. Так как осталось 25 % свободно,занято 100-25=75%. Чтобы проценты перевести в числовой эквивалент, надо 75 разделить на 100, получим 0,75 Всего откидных кресел 4 (в каждом ряду) умноженное на кол-во рядов, то есть на все те же N. Итого у нас занято откидных кресел 0,75*4*n Складываем зрителей на обычных и откидных креслах, выносим общий множитель (n) за скобки и производим умнижение известных чисел (0,75*4=3) В итоге получаем N = n* (k+3)
х км/ч ехал вначале потом ехал со скоростью (х–6) км/ч. потратил время вначале 18/х ч, потом он потратил времени 6/х-6 ч, весь путь 1,5 часа 18 + 6 =1,5 к общему знаменателю х х-6 18х-108+6х=1,5*х(х-6) 24х-108=1,5х²-9х -1,5х²+24х+9х-108=0 -1,5х²+33х-108=0 : (-1,5) х²-22х+72=0 д=484-4*1*72=196 х1=22+14 =18 х2=22-14 =4(не подходит к условию ) 2 2 18-6=12 км/час скорость на втором участке и вот решение
Завдання C1. Розв'яжіть рівняння. Знайдіть всі корені цього рівняння, що належать проміжку.

На перший погляд, завдання здається вельми нестандартної: тут і логарифми, і тригонометрія. Але якщо розібратися, то виявиться, що рівняння такого типу цілком під силу більшості учнів.