М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
ТаНюша2451
ТаНюша2451
02.02.2023 00:55 •  Алгебра

с номером 144 (разложить на множители)


с номером 144 (разложить на множители)

👇
Ответ:
dragogogo
dragogogo
02.02.2023

1) 11m²-11=11(m²-1)=11(m-1)·(m+1)

2) 6a³-6a=6a·(a²-1)=6a·(a-1)·(a+1)

3) 5x³-5xy²=5x·(x²-y²)=5x·(x-y)·(x+y)

4) 8a²b²-72a²c²=8a²·(b²-9c²)=8a²·(b-3c)·(b+3c)

5) 2x²+24xy+72y²=2(x²+12xy+36y²)=2(x+6y)²

6) -8a⁵+8a³-2a=-2a·(4a⁴-4a²+1)=-2a·(2a²-1)²

7) 5a³-40b⁶=5(a³-8b⁶)=5(a-2b²)·(a²+2ab²+4b⁴)

8) a³-ab-a²b+a²=a·(a²-b-ab+a)=a·(a·(a-b)-b+a)=a·(a-b)·(a+1)

9) a-3b+a²-9b²=a-3b+(a-3b)·(a+3b)=(a-3b)·(1+a+3b)

10) ac⁴-c⁴-ac²+c²=c²·(ac²-c²-a+1)=c²·(c²·(a-1)-(a-1))=c²·(a-1)·(c²-1)=c²·(a-1)·(c-1)·(c+1)

4,7(11 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
dmikol
dmikol
02.02.2023
Наша функция содержит знак модуля. Следовательно, необходимо рассмотреть две ситуации:
1) если х >0. тогда функция примет вид   у= -х^2 +3. Графиком является парабола, ветви которой направлены вниз,
 вершина параболы имеет координаты (0,3), т.е парабола поднята на 3 масштабных единицы вверх.
Точки пересечения параболы с осью ОХ имеет координаты (-V3:0) и (+V3;0)   Знак V -корень квадратный.
2) Если х<0, функция принимает вид у=x^2 +3. Графиком также является парабола, но ее ветви направлены вверх,
вершина параболы имеет координаты (3,0), т.е график подвинулся вверх по оси ОУ. значит точек пересечения параболы с осью ОХ нет.
4,4(24 оценок)
Ответ:
неточно1
неточно1
02.02.2023
Обозначим время работы мастера за х часов, а ученика за y часов. Вся работа заняла 8 часов. Имеем первое уравнение: х+y=8. За час мастер делал 120/х деталей, а ученик 40/y деталей. Производительность мастера выше производительности ученика на 20 деталей в час. Имеем второе уравнение: 120/х - 40/y = 20
Получилась система уравнений:
х+y=8
120/х-40/y=20. Выразив х через y в первом уравнении х=8-y и подставив это значение во второе уравнение, найдем, что y=4, т.е время работы ученика 4 часа. Время мастера тоже равно (8-4) 4 часа. За час мастер делал 120/4=30 деталей, а ученик 40/4=10 деталей.
4,6(26 оценок)
Это интересно:
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ