Память бывает коротковремееная и долговременная, коротковременная это когда ты выучил стих и через неделю его же и забыл,а долговременная это когда на века))
Если человек потерял память,значит он не знает кто он что он и зачем он. Если он потерял память значит размышлять он не может и думать тоже,он становиться животным,а животное как правило зверь,оно не размышлять... надеюсь
Обозначим время работы мастера за х часов, а ученика за y часов. Вся работа заняла 8 часов. Имеем первое уравнение: х+y=8. За час мастер делал 120/х деталей, а ученик 40/y деталей. Производительность мастера выше производительности ученика на 20 деталей в час. Имеем второе уравнение: 120/х - 40/y = 20 Получилась система уравнений: х+y=8 120/х-40/y=20. Выразив х через y в первом уравнении х=8-y и подставив это значение во второе уравнение, найдем, что y=4, т.е время работы ученика 4 часа. Время мастера тоже равно (8-4) 4 часа. За час мастер делал 120/4=30 деталей, а ученик 40/4=10 деталей.
1) если пара чисел решение. значит при подстановки в уравнение мы получим тождество . р*(1,5)-3*(-1,5)+6=0, Далее природим подобные и выражаем р p=-7
2) -5Х-Y+4=0 приводим к обычному виду y=kx+b т.е. из -5Х-Y+4=0 выражаем у у=-5х+4 чтобы график y=kx был ей паралелен, нужно чтобы у них совпадали коэффициенты пропорциональности, т.е. должно быть y=-5x
Не понимаю что имеите под словом повышается или понижается функция. Если это вопрос о возрастании/убывании, то очевидно что ф-ция убывает
3) с осбю ОУ х=0, с осью ОX y=0 значит координату х находишь из 3-4Х-3*0+12=0
коротковременная это когда ты выучил стих и через неделю его же и забыл,а долговременная это когда на века))
Если человек потерял память,значит он не знает кто он что он и зачем он.
Если он потерял память значит размышлять он не может и думать тоже,он становиться животным,а животное как правило зверь,оно не размышлять...
надеюсь