Объяснение:
Как подготовить презентацию и сделать доклад по программированию
2007 / Сафонов Владимир Олегович
Обеспыливания углей
2008 / Исхаков Хамза Ахметович, Счастливцев Евгений Леонидович, Кондратенко Юлия Александровна
Необходимость рекультивации нарушенных земель в связи с ростом населения
2011 / Исхаков Х. А.
Исследование возможности использования золы уноса как минеральной добавки в растениеводстве
2011 / Корецкий Д. С.
Размокаемость углистых аргиллитов
2010 / Исхаков Хамза Ахметович, Трясунов Борис Григорьевич
Кафедра химической технологии твердого топлива и экологии
2009 / Сальникова Наталья Александровна, Трясунов Борис Григорьевич
1917–1922 годы в судьбах России и мира: в поисках объективного понимания российской гражданской войны
2013 / Голдин Владислав Иванович
Подготовка публичного доклада преподавателя
2016 / Черникова Оксана Петровна
В одной тель-авивской газете о докладе было сказано: «научный доклад- это, в принципе, ограниченное время, в течение которого приводятся результаты и выводы, их место в общей системе знаний в данной отрасли науки. Приводятся для слушателя, как правило, не работающего в данной отрасли, но желающего понять, как он сможет использовать новое знание в своей работе. Короче говоря, доклад - это в какой-то мере реклама». Хорошо сказано коротко и ясно.
Что касается диссертационных докладов, там особые требования. Доклад пишется в виде краткого изложения автореферата и читается в рамках отведенного времени*.
Есть еще так называемые стендовые доклады
- они имеют место, когда конференция не разделена на секции и из-за невозможности заслушать все доклады на пленарных заседаниях, часть докладов вывешивается вне зала, в фойе. К таким докладам свои требования, изложенные ниже:
* резюме - достаточно краткое, чтобы привлечь внимание;
* введение - позволяющее понять постановку проблемы и цель исследования;
* результаты - их должно быть не очень много;
* текст - лучше всего краткий, связывающий таблицы и рисунки;
* выводы - краткие, интересные, запоминающиеся.
Название стендового доклада должно читаться с расстояния 3-4 мм; размер площади доклада-0,6-0,8 м2.
Преслер В.Т. Методология построения автореферата кандидатской диссертации// Вестн. КузГТУ. № 1. 2007.С.144-157.
Кондратенко Юлия Александровна - ведущий инженер Института угля и углехимии СО РАН
Как подготовить презентацию и сделать доклад по программированию
2007 / Сафонов Владимир Олегович
Обеспыливания углей
2008 / Исхаков Хамза Ахметович, Счастливцев Евгений Леонидович, Кондратенко Юлия Александровна
Необходимость рекультивации нарушенных земель в связи с ростом населения
2011 / Исхаков Х. А.
Исследование возможности использования золы уноса как минеральной добавки в растениеводстве
2011 / Корецкий Д. С.
Размокаемость углистых аргиллитов
2010 / Исхаков Хамза Ахметович, Трясунов Борис Григорьевич
Кафедра химической технологии твердого топлива и экологии
2009 / Сальникова Наталья Александровна, Трясунов Борис Григорьевич
1917–1922 годы в судьбах России и мира: в поисках объективного понимания российской гражданской войны
2013 / Голдин Владислав Иванович
Подготовка публичного доклада преподавателя
2016 / Черникова Оксана Петровна
i
Не можете найти то, что вам нужно? Попробуйте сервис подбора литературы.
Предварительный Читать статью
Текст научной работы на тему «Как делать научный доклад»
126
127
убедившись в справедливости пушкинских стихов:
1.Обозначим расстояние между пристанями за 1, тогда скорость катера по течению равна 1/2 (ед/ч). Скорость катера против течения равна 1/3 (ед/ч). 1/2 - 1/3 =3/6 - 2/6 = 1/6 (ед/ч) - это удвоенная скорость течения. Следовательно, 1/6 : 2 = 1/12 (ед/ч) - скорость течения.Разделим расстояние 1 на скорость течения 1/12 получим 12 часов потребуется плоту, чтобы преодолеть это расстояние. (P.S. Пусть V - собственная скорость катера, а х - скорость течения, тогда V+x - скорость катера по течению, а V-x - скорость катера против течения. Вычтя из (V+x) - (V-x) мы получаем V+x - V + x = 2x).
ответ: за 12 часов это расстояние преодолеет плот.
2. По первому условию "число отсутствующих учеников составляет 1/8 часть от числа присутствующих" получается, что если рассматривать число отсутствующих по отношению ко всему классу, то они составляют 1/9 часть; По второму условию " число отсутствующих стало равно 1/5 числа присутствующих" число отсутствующих по отношению ко всему классу составляет 1/6 часть; Тогда 1/6 - 1/9 = 1/18 (часть) - это вышедшие 2 ученика. Чтобы найти количество учащихся в классе, надо 2 : 1/18 = 2 * 18 = 36 (уч.)
ответ: Всего 36 учеников в этом классе (присутствующие + отсутствующие).
70 %=(x-300/x)*100
0.7=x-300/x
0.7x-x+300=0
-0.3x=-300
x=1000 K