М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
pukan03424
pukan03424
22.03.2020 06:50 •  Алгебра

Решите уравнение 2 под корнем *cos x -1=0

👇
Ответ:
vladavlada60
vladavlada60
22.03.2020
\sqrt{2}cosx-1=0\\ \sqrt{2}cosx=1\\cosx= \frac{1}{ \sqrt{2}}\\cosx= \frac{ \sqrt{2} }{2}\\x_{1,2}=бarccos \frac{ \sqrt{2} }{2} +2 \pi n, n\in Z\\x_{1,2}=б \frac{ \pi }{4}+2 \pi n, n\in Z
4,7(69 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
abakanilaha
abakanilaha
22.03.2020
Предположим противное: всего чисел, для которых выигрывает второй игрок конечно. Пусть всего их c: {x_1, x_2, ... x_c}. Возьмём произвольное число y, для которого выигрывает первый игрок. Понятно, что должно существовать такое z, что y - z^2 = x_i для некоторого i. То есть утверждение задачи эквивалентно тому, что существует некоторое конечное множество A такое, что любое натурально число либо принадлежит A, либо может быть представлено как z^2  + элемент из А. (z  - натуральное). Предположим, что это так. Тогда возьмём отрезок [1, m]. Далее будем брать элемент из A и прибавлять к нему квадраты натуральных чисел (1, 4, 9 ...) и если это число лежит в промежутке [1, m] увеличивать некий счётчик count. Понятно, что для элемента xi мы увеличим счётчик на \sqrt{m - x_i}. Но тогда когда мы сделаем это для каждого элемента из A, в счётчике будет [\sqrt{m - a_1}] + [\sqrt{m - a_2}] + ... + [\sqrt{m - a_c}] \ \textless \ = [\sqrt{m}] + ... + [\sqrt{m}] = c[\sqrt{m}] \leq c\sqrt{m}, но так как m растёт быстрее, чем c\sqrt{m}, то для некоторого m в промежутке [1...m] будут числа, не представимые в виде x_i + z^2, приходим к противоречию, а значит утверждение задачи истинно. Замечание 1: понятно, что count >= чем чисел в промежутке [1, m], которые представимы как xi^2 + z^2. Замечание 2: [x] - целая часть числа х (или наибольшее целое число, не превосходящее x).
4,7(66 оценок)
Ответ:
Метод интервалов основан на том, что график функции переходя из нижней полуплоскости в верхнюю или наоборот, пересекает ось ох в точке, которая называется нулем функции. И если график функции на отрезке (или интервале) расположен выше оси ох, это означает, что в любой точке этого отрезка(интервала) значение функции >0.
Поэтому выбираем любую точку. Находим значение функции только в ней и ставим такой же знак на всем интервале.

Найти нули функции, точки в которых
х²-5х+4=0
D=(-5)²-4·4=9
x=(5-3)/2=1  или  х=(5+3)/2=4

Эти точки разбивают числовую прямую на три промежутка

________(1)_______(4)______

Находим знак на (4;+∞). Берем точку принадлежащую этому промежутку, например 10 и находим
10²-5·10+4=100-50+4>0

Ставим справа от точки 4 знак +
________(1)_______(4)___+___
Далее можем выбрать точки из (1;4). Например х=3
3²-5·3+4=9-15+4<0
Ставим знак -
________(1)___-____(4)___+___
и наконец, на (-∞;1) при х=0 получаем 4 >0
Ставим знак +
_____+___(1)___-___(4)___+___

Сравните знаки + - + на рисунке, на котором построен график функции. См. приложение.

О т в е т. (-∞;1) U(4;+∞)

Метод интервалов. x²-5x+4> 0. научите,не умею делать. желательно как показывает учитель. напишите
4,7(75 оценок)
Это интересно:
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ