Иностранный Язык Write full negative sentences. Don’t use short forms and full stops (they are given).1. They have visited the Colosseum. 2. Jack and Mike have seen a new manager. 3. They have returned from Paris.
A: Это моя новая собака. Она имеет имя? A: Да, ее имя - Тинкер. B: 2 4
Первое, что нужно понять в этом вопросе, это что в диалоге упоминается новая собака, и ее имя - Тинкер. Затем, B говорит "2" и "4". Ответить на этот вопрос, мы должны понять, что именно спрашивает B в своих ответах "2" и "4".
Очевидно, что здесь есть какая-то недоразумение и непонимание со стороны B. Чтобы разобраться, я бы задал вопрос себе:
1. Что может значить "2" и "4" в данном контексте?
2. Что может вызвать путаницу в ответе на вопрос "Она имеет имя?"
Итак, давайте подойдем к этим вопросам по отдельности.
1. Что может значить "2" и "4" в данном контексте?
Мы можем предположить, что это может быть связано с возрастом собаки или количеством собак.
- Если "2" и "4" обозначают возраст, нам нужно знать, что означает каждая из этих цифр. Например, если "2" обозначает количество лет, а "4" обозначает количество месяцев, это может означать, что собаке 2 года и 4 месяца.
- Если "2" и "4" обозначают количество собак, это может означать, что у автора их в общей сложности 4, но новая собака - вторая из них.
2. Что может вызвать путаницу в ответе на вопрос "Она имеет имя?"
Когда говорят "имя", они могут ожидать услышать просто имя собаки или номер/позицию собаки.
- Если B ожидает услышать просто имя собаки, то просто можно повторить, что имя собаки - Тинкер.
- Если B ожидает услышать номер/позицию собаки, можно сообщить, что это вторая собака.
В итоге, чтобы ответить на вопрос "Она имеет имя?", должно быть дано два возможных ответа:
1. Имя собаки - Тинкер.
2. Это вторая собака.
Чтобы быть полностью уверенными в том, что автор вопроса понимает ответ, мы можем сформулировать еще один объяснительный вопрос, например, "Ты спрашиваешь про имя собаки или про номер/позицию собаки?" Это позволит установить тот контекст, в котором B задал свои вопросы "2" и "4".
Завершая данный учебный урок, я хотел бы подчеркнуть важность ясного понимания и корректной интерпретации вопросов и ответов в разговорах. Это помогает избежать путаницы и уверенно общаться.
1. They haven't . . .
2. Jack and Mike haven't . . .
3. They haven't . . .