Прочтите стихотворение вслух. Чтения “про себя” недостаточно - вы должны проговорить и услышать текст. Читать нужно “качественно”: не спеша, с выражением. Раза три минимум.
Во время чтения старайтесь представить себе то, о чем говорите. Все пейзажи, персонажей, ситуации, переживания. Представляйте убедительно, зрительными образами. Заставьте свой мозг должен активно работать во время чтения. Постарайтесь даже мысленно пережить события стихотворения, если получится. Так вы запомните сюжет, даже если сами стихотворные строчки в памяти пока не отложатся.
Еще раз прочтите стихотворение вслух, но на этот раз не старайтесь декламировать с расстановкой и даже вдумываться в смысл текста. Зато акцентируйте внимание на звучании слов, их форме, ударениях, грамматических формах (падеж, род, число, время). Так вы задействуете слуховую память.
Следующий шаг должен включить моторную память. Для этого перепишите стихотворение на чистый лист бумаги или в тетрадь. Пишите аккуратно, получайте удовольствие от каждой буквы. И проговаривайте то, что пишете. Вуаля: сейчас “работают” три вида памяти (зрительная, слуховая и моторная)!
Теперь, теперь, когда текст вам уже немного знаком, пришло время свободных ассоциаций. Запишите стихотворение не так, как разделил его на части автор, а так, как вам хочется разбить его на строфы по смыслу. Не ограничивайте себя в творчестве: рисуйте на полях и между строк, подчеркивайте и/или обводите слова и фразы, рисуйте персонажей, пишите комментарии. Чем забавнее получится - тем больше вероятность, что вы прочно запомните плоды совместного (автора-поэта и вашего!) творчества.
Привет! Это снова Маргарет Баркет. Сейчас 5 часов. Я у себя дома и готова приготовить ужин. Я часто делаю это на кухне и мои дети много мне Они всегда дома в 5 часов. Их занятия заканчиваются в 4 часа. Мой муж Гарри дома в 6 часов и мы готовим ужин вместе. После ужина мы смотрим телевизор, читаем книги или слушаем музыку. Иногда Салли играет на пианино и мы слушаем её. Мои дети не часто смотрят видео. Мы любим ходить в кино и мы часто это делаем по воскресеньям. Гарри и Джон выгуливают нашу собаку в 8 часов. Джон и Салли пьют молоко в полвосьмого и ложатся спать в четверть одиннадцатого.
1)—Why everywhere the light is turned on?Try not to waste enetgy. — I forgot about it. Sorry, mom/ —почему свет везде включен? старайся не тратить энергию. —я забыл об этом. прости,мам. 2)—What are we talking about?(О чем мы говорим?) —We are talking about the environment.Keep yourself informed about environmental problem(Мы говорим об окр.среде. будь в курсе проблем, связанных с окружающей средой.) 5) —I want it. - saied little boy.(я хочу это. - сказал маленький мальчик.) — If you have a choise avoid buying packagen goods.— answered his mother.(если у тебя есть выбор, не покупай товары в упаковке). 6)— It is a beautiful picture. I want to print a lot alike. - said Sara
and took a lot of paper .(Это красивая картинка. Я хочу напечатать много похожих. - сказала сара и взяла много бумаги.) —Don't waste paper. - answered her father.( Не трат бумагу - ответил отец.) 7)—you get a lot of unnecessary things , Mark. before you throw anything away, stop and think. Might someone else have a use for it?(ты берешь много ненужных вещей, марк. прежде чем что либо покупать, спроси себя, нужно ли тебе это.) — well, I 'll try(хорошо, я буду стараться). 8)- Today I'll go by bus.(сегодня поеду на автобусе.) - I would prefer walk or cycle whenever possible.( я бы предпочел пешком или на велосипеде если это возможно.) 9)- near no trash . which would throw it?( по близости нет мусорки. куда бы выкинуть это?) -not only on the ground.never drop litter.( только не на землю. никогда не бросай мусор.)
Объяснение:
Прочтите стихотворение вслух. Чтения “про себя” недостаточно - вы должны проговорить и услышать текст. Читать нужно “качественно”: не спеша, с выражением. Раза три минимум.
Во время чтения старайтесь представить себе то, о чем говорите. Все пейзажи, персонажей, ситуации, переживания. Представляйте убедительно, зрительными образами. Заставьте свой мозг должен активно работать во время чтения. Постарайтесь даже мысленно пережить события стихотворения, если получится. Так вы запомните сюжет, даже если сами стихотворные строчки в памяти пока не отложатся.
Еще раз прочтите стихотворение вслух, но на этот раз не старайтесь декламировать с расстановкой и даже вдумываться в смысл текста. Зато акцентируйте внимание на звучании слов, их форме, ударениях, грамматических формах (падеж, род, число, время). Так вы задействуете слуховую память.
Следующий шаг должен включить моторную память. Для этого перепишите стихотворение на чистый лист бумаги или в тетрадь. Пишите аккуратно, получайте удовольствие от каждой буквы. И проговаривайте то, что пишете. Вуаля: сейчас “работают” три вида памяти (зрительная, слуховая и моторная)!
Теперь, теперь, когда текст вам уже немного знаком, пришло время свободных ассоциаций. Запишите стихотворение не так, как разделил его на части автор, а так, как вам хочется разбить его на строфы по смыслу. Не ограничивайте себя в творчестве: рисуйте на полях и между строк, подчеркивайте и/или обводите слова и фразы, рисуйте персонажей, пишите комментарии. Чем забавнее получится - тем больше вероятность, что вы прочно запомните плоды совместного (автора-поэта и вашего!) творчества.