Что мне нравится и не нравится будучи подростком. Мне нравится: ну во первых можно гулять до поздна, ты можешь ходить в разные места, город или что то еще без взрослых. Что мне не нравится. Родители стали относится более строже, потому что я стала (Стал) взрослее. Взрослые меньше нам доверяют.
What I like and don't like being a teenager. I like: well, firstly you can walk up late, you can walk around in different places of the city, or anything else without an adult. What I don't like. Parents began to apply more stringent, because I, Became Mature. Adults less trust in us.
1. Whose balloons are these? - They're the children's.
To find out whose balloons they are, we need to use the structure "Whose + object + is/are these?" In this case, the object is "balloons" and the answer is "the children's" because the balloons belong to the children.
2. Whose boat is this? - It's the men's.
To determine the ownership of the boat, we ask "Whose + object + is this?" The object is "boat" and the answer is "the men's" since the boat belongs to the men.
3. Whose shoes are these? - They're Anna's.
To figure out who the shoes belong to, we ask "Whose + object + are these?" The object is "shoes" and the answer is "Anna's" because the shoes belong to Anna.
4. Whose bicycles are these? - They're Claire and John's.
To find out who the bicycles belong to, we use "Whose + object + are these?" The object is "bicycles" and the answer is "Claire and John's" since the bicycles belong to both Claire and John.
5. Whose football is this? - It's the boys'.
To determine the ownership of the football, we ask "Whose + object + is this?" The object is "football" and the answer is "the boys'" because the football belongs to the boys.
6. Whose house is this? - It's Helen's, Jane's, and Nick's.
To figure out who the house belongs to, we use "Whose + object + is this?" The object is "house" and the answer is "Helen's, Jane's, and Nick's" because the house belongs to Helen, Jane, and Nick.
7. Whose car is this? - It's my parents'.
To find out who the car belongs to, we ask "Whose + object + is this?" The object is "car" and the answer is "my parents'" because the car belongs to my parents.
8. Whose toy is this? - It's the dog's.
To determine the ownership of the toy, we ask "Whose + object + is this?" The object is "toy" and the answer is "the dog's" because the toy belongs to the dog.
Хорошо, давайте разберем каждое предложение по очереди и поставим их в отрицательную форму:
1. You go to college.
В оригинальном предложении употреблено глагольное сказуемое "go to college", которое мы должны преобразовать в отрицательную форму. Для этого нужно добавить отрицательную частицу "do not" перед глаголом. Получается: "You do not go to college."
2. She wants a new car.
Здесь употреблено глагольное сказуемое "wants", которое мы также должны преобразовать в отрицательную форму. Здесь мы должны добавить отрицательную форму глагола "do" в настоящем времени - "does not" перед глаголом "want". Таким образом, получаем: "She does not want a new car."
3. I like dogs.
В данном предложении мы уже имеем глагол "like", который хорошо подходит для использования в отрицательной форме. Произносительно в отрицательной форме глагол "like" звучит как "do not like". Следовательно, ответ будет: "I do not like dogs."
4. He lives far from school.
Снова у нас есть глагольное сказуемое "lives", которое нужно преобразовать в отрицательную форму. Как и в предыдущем предложении, используем форму отрицания глагола "do" в настоящем времени. Получаем: "He does not live far from school."
5. We read many books.
В данном случае используется глагольное сказуемое "read", которое также подходит для использования в отрицательной форме. В отрицательной форме это выглядит так: "We do not read many books."
ОДЖ (Обоснование/Детализация/Желаемый результат):
Отрицательная форма предложений используется для выражения отсутствия или отрицания действий, состояний или утверждений в английском языке. Мы преобразовали каждое предложение, добавив отрицательные формы глаголов "do" или "does" перед глаголами в оригинальных предложениях. Это позволяет нам выразить противоположное значение или отрицание исходных предложений.
Что мне нравится и не нравится будучи подростком. Мне нравится: ну во первых можно гулять до поздна, ты можешь ходить в разные места, город или что то еще без взрослых. Что мне не нравится. Родители стали относится более строже, потому что я стала (Стал) взрослее. Взрослые меньше нам доверяют.
What I like and don't like being a teenager. I like: well, firstly you can walk up late, you can walk around in different places of the city, or anything else without an adult. What I don't like. Parents began to apply more stringent, because I, Became Mature. Adults less trust in us.