Задайте к предложениям альтернативные вопросы. 1. The academic year lasts 10 months. 2. My friend will study French. 3. I have many English books at home.
Хорошо, давайте создадим альтернативные вопросы для каждого из этих предложений:
1. The academic year lasts 10 months.
- Does the academic year last 10 months or less?
- Is the academic year longer or shorter than 10 months?
- Can the academic year be shorter than 10 months?
Обоснование: Вопросы находят альтернативные варианты продолжительности академического года сравнительно с утверждением. Ответ на каждый вопрос может быть "меньше", "больше" или "может быть".
2. My friend will study French.
- Will my friend study French or another language?
- Is my friend going to study French or Spanish?
- Can my friend choose to study French or German?
Обоснование: Вопросы заменяют утверждение с альтернативными вариантами изучаемого языка. Возможные ответы могут быть "другой", "испанский" или "немецкий".
3. I have many English books at home.
- Do I have many English books or only a few?
- Are there more English books or books in other languages at my home?
- Can I have both English and non-English books at home?
Обоснование: В этих вопросах утверждение заменяется альтернативами количества и языковой принадлежности книг. Ответы могут быть "несколько", "больше", "другие языки" и "иностранные языки".
После задания альтернативных вопросов, учитель мог бы обратить внимание на то, как варьируются возможные ответы в зависимости от заменяемых альтернатив. Также можно попросить школьника придумать свои собственные альтернативные вопросы к этим предложениям, чтобы проверить его понимание.
1. The academic year lasts 10 months.
- Does the academic year last 10 months or less?
- Is the academic year longer or shorter than 10 months?
- Can the academic year be shorter than 10 months?
Обоснование: Вопросы находят альтернативные варианты продолжительности академического года сравнительно с утверждением. Ответ на каждый вопрос может быть "меньше", "больше" или "может быть".
2. My friend will study French.
- Will my friend study French or another language?
- Is my friend going to study French or Spanish?
- Can my friend choose to study French or German?
Обоснование: Вопросы заменяют утверждение с альтернативными вариантами изучаемого языка. Возможные ответы могут быть "другой", "испанский" или "немецкий".
3. I have many English books at home.
- Do I have many English books or only a few?
- Are there more English books or books in other languages at my home?
- Can I have both English and non-English books at home?
Обоснование: В этих вопросах утверждение заменяется альтернативами количества и языковой принадлежности книг. Ответы могут быть "несколько", "больше", "другие языки" и "иностранные языки".
После задания альтернативных вопросов, учитель мог бы обратить внимание на то, как варьируются возможные ответы в зависимости от заменяемых альтернатив. Также можно попросить школьника придумать свои собственные альтернативные вопросы к этим предложениям, чтобы проверить его понимание.