1. The pupil answered that Paris was the capital of friends. 2. Dad said not to show the dog that I was afraid. 3.Nick asked what I was doing the next day and invited to go for a walk. I answered that I could go then and would be ready in few minutes. 4.Mum asked who would stay with the baby while I worked. 5. The girl admitted that she hadn't had such a good time since she had fallen ill. (проверьте написание слова feel - должно быть fell . Если все же написано feel, тогда в предложении вместо -had fallen будет fell. 6.My brother asked why I had had to get up so early that day.
Тип урока: Изучение нового материала с элементами повторения. Формы работы обучающихся: групповая, в парах, самостоятельная работа, фронтальная. Цели: социокультурный аспект: дальнейшее знакомство с темой «Семья», знакомство с семьями английских детей, знакомство с выражениями I have got… I have not got…; развивающий аспект: развитие языковых к догадке, имитации, логическому изложению; развитие к решению речемыслительных задач, формулированию выводов; развитие внимания, памяти, мышления; развитие компенсаторных умений: использовать языковую догадку при чтении и аудировании; воспитательный аспект: воспитание уважительного отношения к членам своей семьи на примере семей Майка и Хелен; учебный аспект: формирование грамматических и лексических навыков, развитие умения читать и понимать речь на слух с полным пониманием содержания. Сопутствующая задача: развитие монологической речи, совершенствование навыков чтения по транскрипции. Языковой материал: лексический: a mother, a father, a grandma, a grandpa, a brother, a sister, a nurse; грамматический: глагол have got в утвердительных и отрицательных предложениях (I`ve got, I haven`t got) Планируемые образовательные результаты: - предметные: уметь представлять и описывать свою семью, употребляя лексические единицы по теме « Семья», - личностные: проявлять уважительное отношение к своей семье, -метапредметные : у учащихся будут развиваться языковые к слуховой и зрительной дифференциации; учащиеся смогут осознанно строить свое высказывание по теме «Моя семья» с учетом грамматических норм английского языка. Оборудование: учебник, рабочая тетрадь, карточки c заданиями, семейные фотографии, карточки для рефлексии, компьютер,
2. Dad said not to show the dog that I was afraid.
3.Nick asked what I was doing the next day and invited to go for a walk. I answered that I could go then and would be ready in few minutes.
4.Mum asked who would stay with the baby while I worked.
5. The girl admitted that she hadn't had such a good time since she had fallen ill. (проверьте написание слова feel - должно быть fell . Если все же написано feel, тогда в предложении вместо -had fallen будет fell.
6.My brother asked why I had had to get up so early that day.