1. I’d like to read another book, I (have read) this one. 2. The girl wants to eat, she (has not eaten) anything. 3. The words of the poem (had been forgotten) by Pete at the last lesson. 4. By 2 o’clock tomorrow all the students (will have been asked) by the professor. 5. By the end of the term two English novels (had been read) by us. 1. The teacher let us go home. 2. My mother told me to buy some meat in the shop. 3. Alice said that her friend lived/lives in Moscow. 4. The teacher said to me that I had not done the work well. 5. I asked Nick where he was going. 6. I asked Boris if his friend lived/lives in Moscow.
Самое раннее использование аналогичного ?термина? известного автора, датируется в 1918-1920 сроки, когда США конструктор стрелкового оружия Исаак Льюис разработал ряд экспериментальных автоматов, которые он назвал "Нападение фазовых винтовки". Эти винтовки стреляли в стандартной армии США о вопросе винтовочных припасах в этом период .30 M1906 (.30-06, 7.62x63mm), были в прямой конкуренции с M1918 BAR автоматической винтовки Браунинга Джона. Обе автоматические винтовки Льюиса и Браунинг были разработаны, со схожим понятием как "Гуляющий огонь", которое возникло на французском языке в 1915 году в окрестностях, и впервые реализовано в злополучной CSRG M1915 "Пулемёт Шоша" машинной винтовки. Эта концепция была названа для переносного автоматического оружия с его основным применение в том, чтобы обеспечить подавляющий, поддерживающий огонь для пехоты во время нападений на занятых позиций противника. На самом деле, это понятие называлось так для винтовки "Нападение", но его ранние реализации, такие как CSRG M1915 и упомянутого выше BAR M1918, или Российской Федоров M1916, имели некоторые недостатки.
2. The girl wants to eat, she (has not eaten) anything.
3. The words of the poem (had been forgotten) by Pete at the last lesson.
4. By 2 o’clock tomorrow all the students (will have been asked) by the professor.
5. By the end of the term two English novels (had been read) by us.
1. The teacher let us go home.
2. My mother told me to buy some meat in the shop.
3. Alice said that her friend lived/lives in Moscow.
4. The teacher said to me that I had not done the work well.
5. I asked Nick where he was going.
6. I asked Boris if his friend lived/lives in Moscow.