ответ: То,что в скобках = это мои объяснения
I got up at 8:30 and HAD BREAKFAST at ABOUT 9.
My breakfast consisted of(consisted of = состоял из) a CUP OF COFFEE, an OMELETTE and some bread. After I finished my breakfast I decided to watch a MOVIE and play some games on my phone. And at 11:30 I went to work. Starting from 12 o'clock and up to 3 o'clock I've been rotatin work and some studies(здесь я имею ввиду,что начиная с 12 и до 3 часов вы чередовали свою работу с учебой). After that I had my lunch which was very basic and not very healthy. Pizza and a jar of cola. I got home at about 9 o'clock had a shower and a family dinner. My mother is a great cook that's for sure! After we had a quality family time I went to bed at about 1 AM.
Объяснение:
Перевод:
Деятельность - это преобразование окружающей среды. Животные при к естественным условиям. Человек может активно изменить эти условия, преобразовывать. Например, он не ограничивается сбором растений для еды, так что выращивает их в рамках сельскохозяйственной деятельности.
Главная особенность деятельности заключается в том, что ее содержание не полностью определяется потребностью, которая его составляет. Потребность в причине (мотивации) ускоряет деятельность, но формы и содержание деятельности определяются социальными целями, потребностями и опытом.
Существует несколько основных видов деятельности: игра, обучение и работа, общение. Дополнительно выделяют творчество.
Цель самой игры реализуется с «действий», а не «результатов»; в игре процесс всегда важнее. Деятельность, целью которой является приобретение знаний и навыков, называется обучением. Труд - это деятельность, целью которой является производство общественно необходимых продуктов; труд всегда нацелен на результат.
Целью деятельности может быть природный материал или объект (земля в сельскохозяйственной деятельности), другое лицо (учащийся в качестве учебного объекта) или предмет (в случае самообразования, спортивная подготовка).
Человек и деятельность неразрывно связаны. Событие является обязательным условием человеческой жизни: оно создало самого человека, сохранило историю и предсказало его прогрессивное развитие. Поэтому человек не присутствует вне деятельности. Верно обратное: без человека нет активности. Только один человек может заниматься трудовой, духовной и другой преобразующей деятельностью.
Activity is the transformation of the environment. Animals adapt to natural conditions. A person can actively change these conditions, transform them. For example, he is not limited to collecting plants for food, so he grows them as part of an agricultural activity.
The main feature of the activity is that its content is not completely determined by the need that makes it up.
The need for a reason (motivation) accelerates the activity, but the forms and content of the activity are determined by social goals, needs and experience.
There are several main activities: playing, learning and working, and socializing. Additionally, creativity is highlighted.
The goal of the game itself is realized through "actions", not "results"; in the game, the process is always more important.
An activity that aims to acquire knowledge and skills is called learning. Labor is an activity whose purpose is the production of socially necessary products; labor is always aimed at the result.
The purpose of the activity may be a natural material or object (land in agricultural activities), another person (a student as an educational object) or a subject (in the case of self-education, sports training).
Man and activity are inextricably linked.
An event is a necessary condition of human life: it created man himself, preserved history, and predicted his progressive development. Therefore, the person is not present outside of the activity. The opposite is true: without a person, there is no activity. Only one person can engage in labor, spiritual, and other transformative activities.