Old and new mitichy.the "old" one-storey wooden houses curled along the yaroslavl, with its two sides of the scattered narrow streets between the railroad or the forest – elk island, immersed in the green of the gnarled apple-trees, proudly towered over the low picket fences, bright dahlias, swaying on thin stems "golden balls", the bitter smell of phlox. lived here clans, everything about all know and cherish children's friendship and family ties. cattle almost did not hold (the city anyway), and pigeons respected. and you could see in the vast sky, then over one, then over another house, "the carrier pigeon". circled and nanoviruses, they returned to the owner, in the pigeon-house, arranged somewhere above the barn.
«кращий день мого життя був тоді, коли я написав тест з російської мови за підсумками 4-го класу на четвірку. ми всі дуже хвилювалися. перше завдання було дуже легким, і я як горіх його розколов. з другим завданням я теж впорався, хоча воно було трішки складніше. так я дійшов до п’ятого завдання, думав — як же все нескладно. але не тут-то було. на шостому завданні я так розхвилювався, що не міг зосередитися. але я твердо знав, що потрібно згадати всі правила, всі поради вчителя перед контрольною. у класі стояла повна тиша, і тільки вчителька писала щось у своєму журналі. сидів я один за партою, і мені ніхто не заважав. свою роботу я здав самим останнім, намагався все переписати без помилок. за вікном яскраво світило сонце, щебетали птахи, весело за вікном шуміли хлопці, а мені було неспокійно в цей відповідальний для мене день. я так хотів довести собі самому — я зможу, у мене все вийде. у цю ніч я довго не міг заснути. але чому ольга миколаївна не перевірила роботи в цей же день? вранці в школу я сильно поспішав, швидше хотілося дізнатися результати своєї праці. ви не уявляєте, як я був радий четвірці, а особливо похвалі мого вчителя. хлопці, вірте у свої сили і все у вас вийде! цього року ми покидаємо початкову школу. і всім педагогам школи, які вчать нас бути розумними, допитливими, справедливими і відповідальними «.
