buy-bought- bought
be- was/were - been
become- became- become
begin- began- begun
come- came- come
cut-cut-cut
dig- dug -dug
do- did- done
go-went-gone
lay-laid- laid
let -let -let
run- ran - run
see- saw- seen
sing- sang -sung
speake- spoke - spoken
swim- swam- swum
take- took- taken
tell- told- told
wake-woke - woken
win- won- won
write- wrote- written
я там в комментариях тоже писала и вот кажется сюда второ чел тоже может ответ добавить. ну вот я сюда ни всех написала их много. вам этого достаточно. их всего 80. Ну вот так пойдет Думаю!!)))
Это перевод, сам решай что и как тут
1. Джон….
а) женщина б) собака в) кот г) мальчик
2. «Где стол?» «… Находится в комнате».
а) Она б) Он в) Это г) -
3. «Что такое миссис Браун?» 'Она … '.
а) мужчина б) женщина в) мальчик г) девочка
4. «Что такое мистер Браун?» 'Он является … '.
а) мужчина б) женщина в) мальчик г) девочка
5. «Питер,… ты девушка?» 'Нет.'
а) есть б) я в) есть г) нет
6. Мальчики,… вы во Франции, вы в Испании.
а) б) не в) не в) в) нет
7. Мистер Уильямс,… вы в доме?
а) это б) это в) я г) или
8. Привет, мальчики, вы англичанин?
a) am b) is c) не d) являются
9. Та красная машина на улице….
а) машина Тома б) машина Тома в) машина Тома г) машина Тома
10. а) Мальчики Брауна здесь. Б) Мальчики Брауна здесь.
c) Мальчики Брауна здесь d) Мальчики Брауна здесь
11. Эти зеленые шары ...
а) шары девочек б) шары девочек в) шары девочек г) шары девочек
12. Миссис Браун….
а) мать Петра б) мать Петра в) мать Петра г) мать Петра
13. «Это… мяч?» «Нет, это не так. '
а) детские в) детские б) детские г) детские
14. Можно сказать «собачьи лапы» или….
а) ноги собаки б) ноги собаки в) ноги собаки г) ноги собаки
15. Я… в Лондон каждый год.
а) собираюсь б) иду в) иду г) есть
16. Он всегда… футбол по утрам.
а) играю б) играю в) собираюсь играть г) играю
17. Питер,… ты приходишь сюда каждый день?
а) делать б) есть в) не г) -
18. Кэрол ... пьет вино во время еды.
а) делает б) не в) не делает г) нет
19.… мистер Браун… по воскресеньям?
a) Работает / работает b) Работает / работает c) Работает / работает d) Работает / работает
20. Когда… дети… телевизор?
а) делать / смотреть б) делать / смотреть в) делать / смотреть г) делать / смотреть
21.… твоя младшая сестра… теннис?
а) играет / играет б) играет / играет в) играет / играет г) играет / играет
22. Есть что-то… вода.
а) в б) на в) в г) над
23. Есть мужчина… дверь.
а) в б) в в) в г) в
24. В Великобритании вы едете налево.
а) в б) в в) в г) в
25. Поезд прибыл ... на вокзал вовремя.
а) на б) в в) в г) -
Объяснение:
В сегодняшнем мире очень сложно обладать всей информацией по преподаваемым предметам, даже имея большой опыт, эрудицию, начитанность.
В наше время учитель должен не только научить школьника учиться, но и воспитывать личность, ориентированную на саморазвитие. Успешно учиться и учить в современной школе электронные образовательные Интернет-ресурсы.
Самые эффективные электронные ресурсы – мультимедиаресурсы. В них учебные объекты представлены множеством различных : с текста, графики, фото, видео, звука и анимации. Они представляют уникальную возможность для самостоятельной творческой и исследовательской деятельности учащихся.
Работая с учениками начальных классов, учитель в курсе изучения различных предметов встречается с разнообразными заданиями, которые нужно выполнить ученику с Интернета (подготовь сообщение, рассказ, рассказ-биографию, найди сведения о событии, памятной дате, о новых открытиях, соверши воображаемое путешествие в заповедник, музей и др.).
Проектная деятельность, которую мы осуществляем в рамках введения ФГОС, также требует от учеников умения пользоваться Интернет-ресурсами.
Ученик, который не усвоил материал или отсутствовал на уроке, может в сети Интернет найти ответы на свои вопросы: просмотреть презентацию, видео-урок, пройти тестирование.
С Интернет-ресурсов учитель может самостоятельно повысить свою квалификацию (например, с использованием дистанционного обучения), найти материалы в сети Интернет для проведения уроков (презентации, видеоролики, готовые разработки, задания, компьютерные обучающие программы, онлайн-тестирование, электронные учебники, интерактивные уроки и др.), получить информацию о новых педагогических технологиях, нормативных документах, конкурсах, опубликовать свои разработки, поучаствовать в вебинарах.