Write the correct forms of the verbs in brackets. 1) nick (draw) in the study now. 2) the dogs (play) in the park every day. 3) look! the boys (do) their homework! 4) jane (take) a shower every morning. 5) we (visit) our granny in summer.
1) Nick (draw) is drawing in the study now. 2) The dogs (play) ___play in the park every day. 3) Look! The boys (do) ___are doing their homework! 4) Jane (take) takes a shower every morning. 5) We (visit) ___visit our Granny in summer.
1. You should avoid driving your car when there is a flood.
Explanation: In this sentence, the verb "avoid" is followed by the gerund form (-ing form) of the verb "drive." Gerunds are used after certain verbs, such as "enjoy," "avoid," and "dislike."
2. We need to buy food and water before we leave the city.
Explanation: In this sentence, the verb "need" is followed by the infinitive form ("to" + base form) of the verb "buy." Infinitives are used after verbs like "need," "want," and "have."
3. The residents were looking forward to getting back to their normal lives again after the huge tropical storm.
Explanation: In this sentence, the verb "looking forward to" is followed by the gerund form of the verb "get." Gerunds are used after certain expressions, such as "look forward to," "be accustomed to," and "be used to."
4. Let's leave the house now before it's too late!
Explanation: In this sentence, the verb "let's" is followed by the base form of the verb "leave." The base form is used after the verb "let" to give a command or suggestion.
5. The government spent lots of money on repairing the damage from the earthquake.
Explanation: In this sentence, the verb "spent" is followed by the gerund form of the verb "repair." Gerunds are used after certain verbs, such as "spend," "waste," and "enjoy."
6. The emergency services are having difficulty rescuing all of the survivors.
Explanation: In this sentence, the verb "having difficulty" is followed by the gerund form of the verb "rescue." Gerunds are used after certain expressions, such as "have difficulty," "have a hard time," and "have no trouble."
To summarize, in these sentences the verbs are used in different forms: gerund (-ing form), infinitive (to + base form), and base form. The choice of form depends on the verb used before or after and the specific grammar rule associated with that verb.
A) Соедините слова, чтобы образовать фразы.
B) Выберите пять фраз и составьте предложения, использовав их.
A) Соедините слова, чтобы образовать фразы:
1) Планы на будущее
2) Родительское влияние
3) Учебная программа
4) Социальные навыки
5) Внимание к деталям
6) Отношение к учебе
7) Заботиться о здоровье
8) Исследовательский подход
9) Активное участие
10) Личностное развитие
B) Выберите пять фраз и составьте предложения, использовав их:
1) Учебная программа: Школа разработала обновленную учебную программу для следующего учебного года.
2) Планы на будущее: Я хочу стать врачом и уже начал планировать свою карьеру.
3) Социальные навыки: Учитель включает в уроки задания, которые помогают нам развивать социальные навыки.
4) Заботиться о здоровье: Регулярные физические упражнения и правильное питание - важная часть заботы о здоровье.
5) Исследовательский подход: На уроке биологии мы проводим исследования о влиянии различных факторов на рост растений.
Объяснение и пошаговое решение:
A) В этом задании вам нужно соединить слова, чтобы образовать фразы. Прочтите каждое слово и попробуйте соединить их в логической последовательности. Например, "планы на будущее" - это фраза, которая описывает планы, которые у вас есть на будущее. Подумайте, какие другие фразы могут образоваться из имеющихся слов.
B) После того, как вы совместили слова и образовали фразы, выберите пять из них и используйте в предложениях. Например, если вы выбрали фразу "учебная программа", вы можете использовать ее в предложении, описывающем то, какая программа используется в вашей школе или какие изменения в ней произойдут.
Этот подход позволяет разобраться в задании, связать его с реальной жизнью и объяснить каждый шаг, делая ответ понятным для школьника.
