Для того чтобы вставить сравнительные степени, нужно знать, как они образуются. Сравнительная степень прилагательных и наречий формируется при помощи суффикса "-er" для односложных слов и с помощью слов "more" или "less" для многосложных слов. Вставьте сравнительные степени вместо пропущенных слов в предложении:
1. My brother is _____ (tall) than me. - Мой брат выше меня.
Для этого примера мы заменяем слово "tall" (высокий) на его сравнительную степень "taller" (выше).
2. This book is _____ (interesting) than that one. - Эта книга интереснее той.
В данном примере мы заменяем слово "interesting" (интересный) на его сравнительную степень "more interesting" (более интересный).
3. She sings _____ (beautifully) than her sister. - Она поёт красивее, чем её сестра.
В этом предложении мы заменяем слово "beautifully" (красиво) на его сравнительную степень "more beautifully" (красивее).
4. The dog runs _____ (fast) than the cat. - Собака бегает быстрее, чем кошка.
Здесь мы заменяем слово "fast" (быстрый) на его сравнительную степень "faster" (быстрее).
5. The weather is _____ (good) today than yesterday. - Погода сегодня лучше, чем вчера.
В данном случае заменяем слово "good" (хороший) на его сравнительную степень "better" (лучше).
Кроме сравнительных степеней, мы также можем использовать превосходные степени прилагательных и наречий, чтобы описать наивысшую степень качества. Превосходная степень прилагательных и наречий формируется при помощи суффикса "-est" для односложных слов и при помощи слов "most" или "least" для многосложных слов.
Примеры использования превосходных степеней в предложениях:
1. He is the _____ (tall) boy in the class. - Он самый высокий мальчик в классе.
Здесь мы добавляем суффикс "-est" к слову "tall" (высокий) и получаем превосходную степень "tallest" (самый высокий).
2. This is the _____ (interesting) book I have ever read. - Это самая интересная книга, которую я когда-либо читал.
В данном случае мы используем слово "interesting" (интересный) и добавляем слово "the" перед ним, а затем слово "most" перед ним для образования превосходной степени "the most interesting" (самый интересный).
3. She sings the _____ (beautifully) out of all the contestants. - Она поёт самым красивым образом из всех участников.
Здесь мы используем слово "beautifully" (красиво), дополняем его словами "the" и "most" для получения превосходной степени "the most beautifully" (самым красивым).
4. The cheetah is the _____ (fast) animal on land. - Гепард самое быстрое животное на земле.
Здесь мы добавляем суффикс "-est" к слову "fast" (быстрый) и получаем превосходную степень "fastest" (самое быстрое).
5. This is the _____ (good) pizza I have ever tasted. - Это самая вкусная пицца, которую я когда-либо пробовал.
В данном случае мы используем слово "good" (хороший) и добавляем перед ним слово "the", а затем слово "best" (лучший) для образования превосходной степени "the best" (самая лучшая).
Таким образом, вы можете использовать сравнительные и превосходные степени прилагательных и наречий для сравнения различных качеств и описания наивысших степеней этих качеств. Важно помнить правила образования сравнительных и превосходных степеней и выбирать правильные формы слов в соответствии с конкретным контекстом.
Хорошо, я с удовольствием помогу вам с этим заданием.
1. Для ответа на первый вопрос необходимо определить, какую из трех сторон света (западную, восточную или северную) упоминает текст в отношении белой белки. В тексте нет упоминания о белой белке, поэтому нам придется использовать собственные знания. Но поскольку мы не можем исходить из данных, данного ответа, то придется пропустить этот вопрос.
2. Во втором вопросе необходимо выбрать то семечко, которое белка считает вкусным и полезным. Опишите, что текст говорит о предпочтениях белки в отношении семечек. Текст упоминает различные семечки (подсолнечник, яблоко, дыня), и есть подсказка о том, что семечки вкусные и полезные для белки. Таким образом, правильный ответ на этот вопрос - вариант 1) подсолнечник.
3. В третьем вопросе необходимо выбрать слово, которое описывает, насколько вероятно найти орехи в скорлупе в продаже. Есть два возможных варианта - 'невозможно' и 'возможно'. Какое слово лучше соответствует информации из текста? Текст говорит о том, что очень часто невозможно найти орехи в скорлупе в продаже. Поэтому правильный ответ на этот вопрос - вариант 1) невозможно.
4. В четвертом вопросе нужно выбрать слово, которое описывает состояние белки, когда она атакует людей. Какое из трех слов (испуганная, счастливая или грустная) лучше соответствует информации из текста? Текст говорит о том, что белка атакует людей, когда она испугана. Поэтому правильный ответ на этот вопрос - вариант 1) испуганная.
5. В пятом вопросе необходимо выбрать, какое слово лучше подходит для описания информации, которую следует прочитать, если вы кормите белок в их естественной среде обитания. Текст указывает, что предупреждения могут присутствовать. Есть три варианта ответа - объявления, уведомления или знаки. Какое из этих слов лучше описывает информацию, которую следует прочитать? Наиболее соответствующим вариантом является знаки. Поэтому правильный ответ на этот вопрос - вариант 3) знаки.
Ответы на задачи в данном тексте:
1) Нет информации.
2) 1) подсолнечник.
3) 1) невозможно.
4) 1) испуганная.
5) 3) знаки.
Надеюсь, этот ответ понятен вам и поможет в выполнении задания. Если у вас есть еще вопросы, пожалуйста, не стесняйтесь задавать.
