Если ,что тут и перевод есть :) Трафальгарская Площадь-это общественное место и достопримечательность в центре Лондона. Колонна Нельсона, с статуей адмирала лорда Нельсона на вершине возвышается в центре Трафальгарской Площади. Это наиболее впечатляющий памятник-170 футов (52 м) в высоту.К северо-востоку от Трафальгарской Площади находится здание, в котором расположена Национальная Галерея Искусств - одна из самых значимых Художественных Галерей в мире, за Национальной Портретной Галереи.Перед Национальной Галереей на лужайке находятся две статуи: с запада Якова II , и Джорджа Вашингтона - с востока. На площади много голубей, и лондонцы любят кормить их. Очень часто площадь становится местом для встреч, и в нем толпы лондонцев собираются для проведения политических митингов. Так что, можно сказать, что Трафальгарская Площадь - это сердце, удары которого чувствуют все лондонцы. Trafalgar Square is a public space and tourist attraction in central London. Nelson's Column, with the statue of Admiral Lord Nelson on top, rises in the centre of Trafalgar Square. This most impressive monument is 170 feet (about 52 m) tall. To the north-east of Trafalgar Square there is the building that houses the National Gallery of Art - one of the most important Art Galleries in the world and behind is the National Portrait Gallery. There are two statues on the lawn in front of the National Gallery: James II to the west of the portico, and George Washington to the east. There are many pigeons in the square and Londoners like to feed them. Quite often the square becomes the location for meetings and in it crowds of Londoners congregate to celebrate political rallies. So it can be said that Trafalgar Square is the heart from which the beat is emitted to all the Londoners.
Today is February 16. Everybody at school (is talking) about the big Valentine's Day Dance that (comes) up next week. This is the first year at my school a dance is being actually (organized), so everyone is excited. Before Valentine's Day I was up late (making) Valentine's cards for everyone in my class. Then I (had) a great idea: instead of saying things I (did not mean), I told everyone what I (thought) of them. The trick was, I (did not write) my name on any of the cards. Some of my cards (were given) to our teacher, Mrs Riser. She went around the room (trying) to understand who (had sent) them. I knew it (would happen). That's why I (had made) a card for myself too.
