The goal of the course Rights and Responsibilities is to help adult learners use oral and written discourse to deal competently with real-life situations in mattersrelated to their rights and responsibilities. This course develops adult learners’ language proficiency by involving them in a variety of speaking, listening, reading and writing activities that provide adults with an opportunity to put language skills into practice in situations related to exercising their basic rights and fulfilling their obligations in different areas of their lives. It is not the intention of this course to make adults experts either in complex legal matters or legal discourse, but rather to provide them with the opportunity to construct the language resources they need to consult appropriate agencies and documentation that are accessible to the average citizen. By the end of the course, adult learners will be able to understand and produce simple informative and expressive texts related to their rights and responsibilities. Theywill, for example, understand booklets and brochures, basic contracts as well as lectures and short television debates and commentaries. They will produce letters of complaint or inquiry and simple opinion texts in order to obtain and give pertinent legal information and advice. They will also be able to request assistance, express their needs, share their concerns, and exchange their opinions and points of views with others about matters pertaining to their rights and responsibilities.
Actress Anna Snatkina is a real star of Russian TV, who managed to play in 38 paintings, including not only a soap Opera and a TV movie. Also, the actress is actively playing in the theater and sings. Born in a family of career, Anna from a young age dreamed of becoming an actress. At the age of five she was sent to the section of sports gymnastics. In high school, the future actress on a professional level been engaged in sports aerobics, winning several major competitions. But the dream to act in films or play in the play did not leave her even for a day. Snatkina independently studied the history of theatre and the Stanislavsky and shone in a school theatrical circle.As a entrant, was engaged on preparatory courses WTU them. B. Shchukin and Cinematography. The result of hard work not long to wait – right after high school, Anna immediately took in three of the theatrical school of Moscow. Her choice fell on the University, a student came to the course Vitaly Solomin. Being in a creative atmosphere, Snatkina actively and persistently seek in the movie, while not neglecting the filming of commercials. In 2003 she was lucky, Anna guest-starred in the TV series “Plot”, followed by a mini-serial “Moscow Saga”. After graduating in 2005, classic beauty Anna gets the role of Princess Tatiana in the TV series “Yesenin”, after playing the very Natalia Goncharova in the drama “Pushkin: Last duel” and becomes defensive Anastasia Vorontsova in melodramatic series “notes of the secret Chancellery forwarder 2”, released in 2011.
In 2012, hard-working Anna Snatkina plays in the mystical drama “the Effect of bogarne”, a children's movie “Mystery of the Snow Queen”, “barbarian 3D” and the TV series “I'm not going back,” in which the actress gets just two roles she plays twin sisters. Anna also tightly involved in the theatrical repertory company where he played leading roles in productions of “die Fledermaus”, “Intrigue and love”, “the Big Zebra” and many others. Possessing good vocal skills, the actress Snatkina also performs the soundtrack. Her voice sounds in the series: “I'm not going back”, “Doomed to become a star,” “Two loves” and “Tatyana's day”. In 2013, Anna Snatkina participated in the filming of the scenes: “Dollhouse”, “Process”, “Save or destroy” and “Kill the dragon”. Актриса Анна Снаткина – настоящая звезда российских сериалов, успевшая сняться в 38 картинах, среди которых не только мыльные оперы, но и телевизионное кино. Также актриса активно играет в театре и поет. Рожденная в семье авиаинженеров, Анна с младых ногтей мечтала стать актрисой. В пятилетнем возрасте ее отдали в секцию спортивной гимнастики. В старших классах будущая актриса на профессиональном уровне занималась спортивной аэробикой и даже выиграла несколько крупных соревнований. Но мечта сняться в кино или сыграть в спектакле не оставляла ее ни на день. Снаткина самостоятельно изучала историю театра и систему Станиславского и блистала в школьном театральном кружке.Будучи абитуриенткой, занималась на подготовительных курсах ВТУ им. Б. Щукина и ВГИКа. Итога упорной работы не заставил себя долго ждать – сразу по окончанию средней школы Анна сразу в три театральных ВУЗа Москвы. Ее выбор пал на ВГИК, студентка попала на курс Виталия Соломина. Оказавшись в творческой атмосфере, Снаткина активно и настойчиво стремиться в кино, не пренебрегая съемками в рекламных роликах. В 2003 году ей улыбнулась удача, Анну пригласили сниматься в сериале “Участок”, далее последовал мини-сериал “Московская сага”. После окончания университета в 2005 году классическая красавица Анна получает роль княжны Татьяны в сериале “Есенин”, после играет саму Наталью Гончарову в драме “Пушкин: Последняя дуэль”, а также становится крепостной Анастасией Воронцовой в мелодраматическом сериале “Записки экспедитора тайной канцелярии 2”, вышедшем в 2011 году. В 2012 году трудолюбивая Анна Снаткина играет в мистической драме “Эффект Богарне”, детском кино “Тайна Снежной Королевы”, “Варвара 3D” и сериале “Я не вернусь”, в котором актрисе достаются сразу две роли – она играет сестер-близнецов. Также Анна плотно задействована в театральной антрепризе, где играет ведущие роли в спектаклях “Летучая мышь”, “Коварство и любовь”, “Большая зебра” и многие другие. Обладая хорошими вокальными данными, актриса Снаткина также исполняет саундреки. Ее голос звучит в сериалах: “Я не вернусь”, “Обреченная стать звездой”, “Две любви” и “Татьянин день”. В 2013 году Анна Снаткина принимала участия в съемках картин: “Кукольный дом”, “Процесс или уничтожить”, а также “Убить дракона”.
По будням я завожу будильник на четверть восьмого, но встаю я в половину восьмого. Мне требуется около десяти минут, чтобы умыться и одеться, а затем я иду вниз позавтракать. Обычно на завтрак я пью чашку чая и ем тост с джемом. Затем я быстро собираю учебники и встречаюсь с другом на углу улицы в восемь часов десять минут. В двадцать минут девятого мы уже в школе, и мы можем поболтать с друзьями в течение двадцати минут, прежде чем должны будем разойтись по классам без двадцати минут девять. В девять часов — начало уроков. Они длятся в течение сорока пяти минут, но в одиннадцать часов мы завтракаем в течение двадцати минут, а затем у нас еще один урок перед ланчем. В 12 20 у нас перерыв на полдник, и обычно мы сидим в столовой с друзьями и едим сэндвичи, которые взяли из дома, несколько из нас берут полдник здесь – в столовой. Если погода хорошая -мы сидим на детской площадке и едим там. Затем у нас еще два урока до половины четвертого, а затем пришло время отправляться по домам. После утомительного дня в школе я расслабляюсь, болтая с мамой о том, как день, пока готовиться обед. После обеда я начинаю делать домашнюю работу. Мне всегда нужно что-то сделать: прочесть книгу, сделать упражнения, написать эссе или подготовиться к тесту. К девяти часам я всегда пытаюсь закончить домашнюю работу, чтобы расслабиться и поболтать с членами моей семьи и посмотреть телевизор. Затем я ложусь спать в половину одиннадцатого, чтобы проснуться полным сил утром следующего дня
The goal of the course Rights and Responsibilities is to help adult
learners use oral and written discourse to deal competently with
real-life situations in mattersrelated to their rights and
responsibilities.
This course develops adult learners’ language proficiency by
involving them in a variety of speaking, listening, reading and writing
activities that provide adults with an opportunity to put language
skills into practice in situations related to exercising their basic rights
and fulfilling their obligations in different areas of their lives. It is not
the intention of this course to make adults experts either in complex
legal matters or legal discourse, but rather to provide them with the
opportunity to construct the language resources they need to
consult appropriate agencies and documentation that are accessible
to the average citizen.
By the end of the course, adult learners will be able to understand
and produce simple informative and expressive texts related to their
rights and responsibilities. Theywill, for example, understand
booklets and brochures, basic contracts as well as lectures and
short television debates and commentaries. They will produce
letters of complaint or inquiry and simple opinion texts in order to
obtain and give pertinent legal information and advice. They will also
be able to request assistance, express their needs, share their
concerns, and exchange their opinions and points of views with
others about matters pertaining to their rights and responsibilities.