The woman didn't give the bird food or water in the morning. she didn't give the bird anything to eat or to drink in the evening. the bird was very hungry and thirsty. suddenly the bird saw some bread on the table. it ate some bread. текст нереально длынный

👇

Ответ:

ЛераКлаф

06.05.2022

Нереально длинный? Это весь текст?
Она не дала птице ничего поесть или попить вечером. Птица была очень голодная и хотела пить. Вдруг птица увидела хлеб на столе. Она съела хлеб.

4,4(15 оценок)

Открыть все ответы

Ответ:

denbulking

06.05.2022

Это? она обычно пела вечером и ее дни начинались поздно, иногда в 1 или 2 после полудня. она всегда завтракала в постели и смотрела телевизор. затем она отвозила свой форд в город. там она встречалась со своим молодым человеком и часто ходила по магазинам. у нее было много времени перед концертом, она могла плавать в бассейне, слушать музыку или пойти в свой фитнес-клуб. она много говорила по телефону со своей семьей. в 8 она была готова к концерту. она знала и пела много красивых песен. ее концерт обычно заканчивался около 11. после этого она ужинала со своими друзьями и затем ехала домой. дома она ложилась спать в 2 или 3 утра. в это время она была молодой, счастливой и никогда не уставала. сейчас она живет в сша в большом доме. сандра часто думает о молодых годах своей жизни

4,8(97 оценок)

Ответ:

06Sofa07

06.05.2022

Тип урока: Изучение нового материала с элементами повторения.
Формы работы обучающихся: групповая, в парах, самостоятельная работа, фронтальная.
Цели:
социокультурный аспект: дальнейшее знакомство с темой «Семья», знакомство с семьями английских детей, знакомство с выражениями I have got… I have not got…;
развивающий аспект: развитие языковых к догадке, имитации, логическому изложению; развитие к решению речемыслительных задач, формулированию выводов; развитие внимания, памяти, мышления; развитие компенсаторных умений: использовать языковую догадку при чтении и аудировании;
воспитательный аспект: воспитание уважительного отношения к членам своей семьи на примере семей Майка и Хелен;
учебный аспект: формирование грамматических и лексических навыков, развитие умения читать и понимать речь на слух с полным пониманием содержания.
Сопутствующая задача: развитие монологической речи, совершенствование навыков чтения по транскрипции.
Языковой материал:
лексический: a mother, a father, a grandma, a grandpa, a brother, a sister, a nurse;
грамматический: глагол have got в утвердительных и отрицательных предложениях (I`ve got, I haven`t got)
Планируемые образовательные результаты:
- предметные: уметь представлять и описывать свою семью, употребляя лексические единицы по теме « Семья»,
- личностные: проявлять уважительное отношение к своей семье,
-метапредметные : у учащихся будут развиваться языковые к слуховой и зрительной дифференциации; учащиеся смогут осознанно строить свое высказывание по теме «Моя семья» с учетом грамматических норм английского языка.
Оборудование: учебник, рабочая тетрадь, карточки c заданиями, семейные фотографии, карточки для рефлексии, компьютер,

4,8(30 оценок)

Это интересно:

Стиль-и-уход-за-собой

14.02.2023

Контроль волос африканского стиля: советы и инструкции...

Философия-и-религия

22.11.2020

5 способов, как быть ближе к Аллаху: разбираемся в духовном росте...

Здоровье

29.01.2020

Как похудеть в лице: эффективные способы...

Компьютеры-и-электроника