Когда правительства создают законы для своих граждан,то используют систему судов,опираясь на силы полиции для соблюдения этих самых законов. Конечно,возможны случаи,когда закон в отношении кого-либо не применяется,к примеру,когда преступления совершают маленькие дети,когда полиции необходимо сосредоточиться на определённом преступлении и потому не замечать остальных,или в случае когда в странах с высоким уровнем политической коррупции определённые люди могут избежать справедливого суда,используя деньги или связи. Но в общем и целом закон един в равной мере для всех граждан. Однако зачастую законы пишутся по образцу неформальных правил поведения,уже существующих в обществе,а отношения между людьми регулируются совокупностью всех этих правил. Эти отношения можно продемонстрировать на примере спортивного клуба. Члена регбийного клуба во время игры настолько злит судья,что он бьёт его и ломает ему нос. Вероятно,что на самом неформальном уровне социальных обычаев человек,который видел этот инцидент или слышал о нём,будет критиковать игрока и пытаться убедить его извиниться и,может быть,как-то компенсировать судье ущерб. На более формальном уровне игрок обнаружит,что нарушил правила своего клуба и,возможно,более обширного института,регулирующего поведение всех людей,играющих в регби,и понесёт наказание: штраф или временная дисквалификация до следующей игры. В конце концов за нападение на судью игрок может столкнуться с обвинением согласно законам своей страны. В большинстве стран есть два вида обвинения. Во-первых,судья может подать гражданский иск против игрока,затребовать компенсацию за причинённый ущерб и подать в суд,если игрок не согласится в ходе частной беседы. Во-вторых,полиция может возбудить дело против игрока за совершённое насилие. Если будет доказана виновность,игрока могут посадить в тюрьму или заставить выплатить штраф суду -- то есть наказание будет как за преступление против государства,поскольку правительства часто расценивают антисоциальное поведение не просто,как инцидент между двумя физическими лицами,а как угрозу благополучия и поядка во всём обществе.
1. what book and for whom do you read the book every day?
2. Who worked on what in the past year?
3.what does he know very well?
4.when and whose book they will return?
5.what and where was it done?
6. where were these machines made?
7. who and how much will pay for this painting?
ИЛИ
1:•what book do you read to your daughter every day?
•to whom do you read an interesting book every day?
2:•who worked on plans last year?
•what was your brother working on last year?
4:•whose book will they return within two days?
•when will they return his book?
5:•what was held at the institute?
•where was the conference held?
Let me introduce myself, my name is Olga Petrova. I was born in the 19 th of February, 1994 in Kursk, which is the town of Russia. I am sixteen. I am a pupil. I study in the 11 th form. Our family is big. There are four of us: mother, father, little brother and me.
My brother`s name is Anton. He is 11. Anton is nice and funny.
My parents are young. My mom is a good-looking woman. She is 39. She has two high educations. She works as economist. My mother likes reading books and magazines and she knows a lot of interesting things. She always helps me with my problems.
My father is 41. He is a journalist. He likes his work very much. My father cooks well too. He always makes new dishes and they are very tasty.
In the evening all members of our family like to watch TV. Sometimes we go to the theater or concert. We are a friendly family. We are deeply attached to each other, and we get on very well.
I study well. My favorite school subjects are English, Russian, Literature and others. I want to learn Spanish and French too.
меняешь все на свое удачи !