Пит не любил проигрывать ни в одной игре.
Его родители, учителя и друзья говорили, что он не умеет проигрывать. Он не любил проигрывать даже в простых играх. Это было так здорово, и он чувствовал себя так хорошо, когда выиграл. Он никогда не хотел избавиться от этого чувства, ни за что на свете. Он считал, что проигрыш-это самое страшное, что есть на свете. Если и была какая-то игра, в которую Пит не умел играть, то он в нее просто не играл . Но он принимал участие в любой игре, когда мог выиграть, даже если игра длилась всего минуту. И никто не мог помешать ему играть в то, в чем он был действительно хорош, например, в настольный футбол. В школе Пита появился новый мальчик, и звали его Альберт. Альберт был прекрасным игроком в настольный футбол. Однажды они захотели вместе поиграть в настольный футбол вместе.
1.Физики Академии наук является одним из многих научно-исследовательских учреждений на Ленинских горах в Москве. Руководит Институтом академик Николай Семенов, один из основоположников химической физики. Он наблюдал, как она выросла из небольшой лаборатории, которую он сам организовал в начале 1920-х годов, до одного из самых важных исследовательских центров в стране.
2.Они изучали проблемы чистой физики, а также различные проблемы химии в лаборатории. Семенов решил изучать физику, а затем применить свои знания к химии. Именно этот путь привел его много лет спустя в Большой концертный зал Стокгольма, где ему вручили диплом и медаль лауреата Нобелевской премии.
3.В своей исследовательской работе Семенов мало интересовался экспериментами, связанными с усовершенствованием уже известных тезисов. Он всегда стремился выявить какие-то явные дефекты в существующих теориях, открыть какие - то новые неизвестные научные данные.Семенов открыл исключительно важные события в химических реакциях. Для их объяснения он ввел теорию, во многом определившую развитие химической кинетики – науки о “внутренней жизни” химических процессов.
4. Последующие десятилетия показали важность работы Семенова. Современная промышленность использует концепции цепной реакции для получения химических продуктов. Окисление, полимеризация, нефтекрекинг и другие-все это цепная реакция.
5.Теория цепных реакций выявила действие катализаторов как ускорителей реакций. Более глубокие исследования процесса химического превращения веществ позволяют ученым управлять этим процессом, так что, изменяя условия – давление, температуру и скорость реакции, – они могут получать необходимые им вещества, отличные от тех, которые дает природа.
6. Семенов продолжает энергично работать в избранной им в молодости научной области, но узким специалистом его уже никто не назовет. Его научный кругозор широк, и он часто публикует статьи и делает доклады по основным проблемам научного прогресса и важности науки для общества.
7.Получение энергии и материалов, автоматизация-вот что Семенов считает главными задачами науки и техники и от чего во многом зависит благосостояние людей.
8.Он не верит в науку ради науки и видит ее высшую миссию в служении людям. “Конечная цель естествознания, - писал он, - состоит в том, чтобы создать наилучшие условия для существования человека".
Фууух,тяжело было переводить.Надеюсь
His was born in a noble family. Pushkin was the greatest Russian poet. He got his education at the lycee in Tsarskoye Selo. He published his first poem when he was fifteen years old .
His famous works are Ruslan and Ludmila, Eugene Onegin, The Bronze Horseman, The Captain's Daughter e.t.c. Pushkin made an invaluable contribution to Russian literature. Nowadays his works are read and learned by heart too. His works are well-known all over the world. He is considered to be the father of modern Russian literature. Pushkin died at the age of thirty seven. He died on the 10th of February, 1837. He got a mortal wound in a duel. Georges -Charles de Heeckeren d'Anthes wounded him.