М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации

Определить , синтактические ф. герундия, 1. making such experiments was not an easy task at that time. 2. her main task now is making this experiment. 3. she began making this experiment yesterday. 4. he likes making such experiments. 5. i know of her making this experiment. 6. the idea of making this experiment belongs to my chief. 7. they need a unique instrument for making this experiment. 8. in making this experiment she used some new devices. 9. on making this experiment she proceeded to describe the obtained data. 10. by making a lot of experiments he gains experimental skill. 11. they cannot obtain the necessary data without making these experiments.

👇
Ответ:
nadezdamanuh
nadezdamanuh
22.05.2020
1. Подлежащее: Making such experiments was not an easy task at that time.
2. Именная часть составного сказуемого: Her main task now is making this experiment.
3. Прямое дополнение: She began making this experiment yesterday.
4. Прямое дополнение: He likes making such experiments.
5. Предложное косвенное дополнение: I know of her making this experiment.
6. Определение: The idea of making this experiment belongs to my chief.
7. Определение: They need a unique instrument for making this experiment.
8. Обстоятельство: In making this experiment she used some new devices.
9. Обстоятельство: After On making this experiment she proceeded to describe the obtained data.
10. Обстоятельство: By making a lot of experiments he gains experimental skill.
11. Предложное косвенное дополнение: They cannot obtain the necessary data without making these experiments.
4,5(40 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
shakenovdarhan
shakenovdarhan
22.05.2020
1. My house is bigger than yours.
To find the correct form of the adjective, we need to compare the size of two houses: "my house" and "yours." Since we are comparing two things, we use the comparative form of the adjective, which is "bigger."

2. The holiday by the sea is better than the holiday in the city.
Again, we are comparing two holidays: "the holiday by the sea" and "the holiday in the city." To express that one holiday is of higher quality or more enjoyable than the other, we use the comparative form of the adjective, which is "better."

3. Paul is funnier than his brother Nick.
In this sentence, we are comparing the sense of humor between two people: "Paul" and "his brother Nick." To express that Paul's sense of humor is more amusing or entertaining than Nick's, we use the comparative form of the adjective, which is "funnier."

It is important to note that when comparing two things or people, we use comparative adjectives. If we were comparing three or more things or people, we would use superlative adjectives.
4,5(72 оценок)
Ответ:
nastiaX352
nastiaX352
22.05.2020
Тема эссе: Необходимость отдельных школ для мальчиков и девочек

Введение:
Отдельные школы для мальчиков и девочек — это особый подход к образованию, где учебное заведение предназначено только для учеников одного пола. Вопрос о необходимости таких школ обсуждается во многих странах. В данной статье рассмотрим аргументы обеих сторон и проанализируем существующие примеры.

Основная часть:
Существуют разные аргументы как за, так и против отдельных школ для мальчиков и девочек. Один из основных аргументов в пользу такого подхода заключается в том, что разделение полов в учебных заведениях позволяет создать максимально благоприятную обстановку для обучения и социализации каждого пола. Например, некоторые исследования показывают, что девочки и мальчики имеют разные стили обучения и воспринимают информацию по-разному. В отдельных школах учителя могут уделить больше внимания специфическим потребностям каждого пола, что ведет к более эффективному обучению.

Однако, есть и противоположное мнение, согласно которому отдельные школы приводят к сегрегации и ограничению коммуникации между полами. Это может негативно влиять на понимание и уважение друг к другу, а также препятствовать формированию навыков работы в коллективе. Кроме того, отдельные школы могут ограничивать возможности для смешанного образования и участия в различных активностях.

Что касается стран, где существуют отдельные школы для мальчиков и девочек, то примерами могут служить, например, Великобритания, Австралия, Япония и США. В этих странах существует явное разделение полов в образовании, однако, не все учебные заведения применяют такую систему.

В нашей стране также существуют отдельные школы для мальчиков и девочек, хотя их количество значительно меньше по сравнению с смешанными школами. Такие учебные заведения часто имеют специфическую направленность или основаны на религиозных принципах.

Заключение:
Вопрос о необходимости отдельных школ для мальчиков и девочек остается предметом обсуждения. Каждый подход имеет свои преимущества и недостатки. Важно учитывать специфические потребности и особенности каждого пола, а также обеспечивать равные возможности для всех учащихся. В конечном счете, выбор между смешанными или отдельными школами должен осуществляться на основе обстоятельств и предпочтений каждой семьи и общества в целом.
4,8(36 оценок)
Новые ответы от MOGZ: Английский язык
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ