Put the sentences in the correct order according to the text. 1god got angry. 2 people left the tower. 3they can get into trouble. 4let's build a tower. 5 we can make it a little higher.6 people wanted. to live in comfort. 7 nobody could understand anything.8 people in defferent places speak differet languages.

👇

Увидеть ответ

Ответ:

Makc134

17.09.2021

6-4-5-3-1-7-8

вроде так.

4,6(67 оценок)

Открыть все ответы

Ответ:

gerad34343

17.09.2021

Объяснение:

В данном вопросе требуется сравнить отрывок (extract) с биографией и обзором (review) и определить, в чем их различия.

Чтобы сравнить эти тексты, нужно анализировать персонажей повествования (narrator) и священника (curate) и использовать прилагательные из списка, чтобы заполнить диаграмму Венна.

Первым шагом я бы рекомендовал перечитать отрывок, биографию и обзор, чтобы понять их содержание и основные характеристики персонажей. Затем мы можем перейти к анализу прилагательных из списка и определению, как они применимы к каждому из персонажей.

- Selfish (эгоистичный): Для каждого из персонажей можно определить, являются ли они эгоистичными или нет. Эгоистичный человек думает только о себе и своих интересах без учета нужд или чувств других людей. На основе информации из текстов, мы можем определить, относится ли это к одному из персонажей или к обоим.

- Courageous (смелый): Определение, не являются ли персонажи смелыми, требует анализа их поступков и решений. Смелость - это способность действовать, несмотря на страх или опасность. Мы можем привести примеры из текстов, чтобы обосновать наш ответ на основе этих прилагательных.

- Determined (решительный): Решительность означает иметь четкую цель или намерение и прилагать усилия для достижения успеха. Мы можем искать примеры, которые подтверждают, что персонажи решительны и нацелены на достижение какой-либо цели.

- Foolish (глупый): Глупость может быть определена как отсутствие разума или здравого смысла. Мы можем искать ситуации или действия, которые можно считать глупыми, чтобы определить, применимо ли это прилагательное к какому-либо из персонажей.

- Worried (озабоченный): Озабоченность может означать беспокойство, тревожность или заботу о чем-то. Мы можем искать примеры в текстах, чтобы подтвердить, оправдано ли использование этого прилагательного для персонажей.

- Disturbed (нарушенный): Нарушение в данном контексте может указывать на нарушение внутреннего равновесия или психологическую неустойчивость. Мы можем искать примеры поведения или эмоционального состояния персонажей, которые могут указывать на их нарушение.

- Educated (образованный): Образованный персонаж обладает знаниями и опытом в различных сферах. Мы можем использовать информацию из текстов, чтобы определить, обладают ли персонажи образованием или нет.

- Scared (испуганный): Также можно искать ситуации или действия, которые указывают, испуганы ли персонажи или нет.

Используя эти прилагательные, можно проанализировать персонажей и заполнить диаграмму Венна, где в одной части будет указаны характеристики, относящиеся только к одному персонажу, в другой - только к другому, а в пересечении - характеристики, которые применимы и к первому, и ко второму.

Например:

Надпись над первым кругом: Нарратор (Выбранное прилагательное)

Надпись над вторым кругом: Священник (Выбранное прилагательное)

Пересечение кругов: Характеристики, применимые к обоим персонажам

Это позволит наглядно представить сходства и различия между персонажами в отрывке, биографии и обзоре.

4,6(32 оценок)

Ответ:

dania7834

17.09.2021

1. My brother wasn’t tall enough to go on all the rides at the theme park.
To complete this sentence, we need to add the word "enough" after "tall" to express that my brother's height was not sufficient for him to go on all the rides at the theme park.

2. This book I'm reading isn't as interesting as the one I read last term.
In this sentence, we need to compare the level of interest between two books. We use the phrase "as interesting as" to indicate that the book I'm currently reading is not as interesting as the one I read last term.

3. My dad's cold is slightly worse today than it was yesterday.
To express the comparative degree of a word, we add "-er" to it. In this case, we change "cold" to "colder" to indicate that my dad's cold is worse today compared to yesterday.

4. That's the best film I've seen in a very long time. I really enjoyed it.
To express the superlative degree of a word, we add "-est" to it. In this case, we change "good" to "best" to indicate that the film I've seen is the best one I've seen in a very long time.

5. Going to school by car takes less time than going by bus.
To express the comparative degree of a word, we use "less" to compare the amount of time it takes to go to school by car compared to going by bus.

2.
1. I've never climbed a mountain before but last week we went climbing in Scotland.
In this sentence, we need to use the present perfect tense to express an action that started in the past and is still relevant in the present. We use "have" before the past participle "climbed" to indicate that I have never done this action before.

2. I fell over while we were playing football in the park.
When we want to express an action that was happening in the past, we use the past continuous tense. In this sentence, we use "were playing" to indicate that the action of playing football was happening at that time.

3. There are only a few sweets left in the packet.
To indicate a small number, we use the phrase "a few" in this sentence.

4. There isn't much money in my wallet.
To indicate a small amount, we use the word "much" in this sentence.

5. She's the girl whose father is our PE teacher.
To indicate possession or association, we use the word "whose" in this sentence.

4.
1. I usually get a sore throat when I have a cold and it hurts when I eat or drink.
The word "throat" is the most appropriate answer to complete this sentence.

2. Could you get me some painkillers from the chemist's, please? I've got a terrible headache.
The word "painkillers" is the most appropriate answer to complete this sentence.

3. I like being a teenager because I can be more independent.
The word "independent" is the most appropriate answer to complete this sentence.

4. Do you want to practice your language skills in an English school in Malta?
The word "practice" is the most appropriate answer to complete this sentence.

5. It's only natural to make mistakes.
The word "make" is the most appropriate answer to complete this sentence.

5.
1. I failed the test because most of my answers were incorrect.
The word "correct" is the most appropriate answer to complete this sentence.

2. When you cycle, you must wear a helmet for protection.
The word "protect" is the most appropriate answer to complete this sentence.

3. Do you know the translation of this word into English? I've got no idea.
The word "translate" is the most appropriate answer to complete this sentence.

4. What you said is irrelevant - we're talking about something completely different.
The word "relevant" is the most appropriate answer to complete this sentence.

5. Your ideas are illogical. They don't make any sense!
The word "logical" is the most appropriate answer to complete this sentence.

6.
Hi Nicholas, Shawn. I got injured today when I was playing football. I've broken my ankle so I can't walk. I'm at home now, but I'm really bored. There's nothing on TV except documentaries about the beginning of the universe! Can you give me a call when you get back from school?

Here, we use the word "injured" to indicate that I got hurt while playing football. Additionally, I mention that I've broken my ankle, which explains why I can't walk. I express my feeling of being bored and ask Nicholas and Shawn to give me a call once they are back from school.

4,5(60 оценок)

Это интересно:

Кулинария-и-гостеприимство

23.05.2023

Как использовать галогенную печь: простой и быстрый гид...

Образование-и-коммуникации

25.10.2021

Секреты общения с глухими людьми: как научиться понимать и быть понятым...

Семейная-жизнь

08.02.2021

Остановите драку! Как сделать так, чтобы ваш малыш перестал драться...

Компьютеры-и-электроника