М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
AnyRam
AnyRam
23.10.2020 09:37 •  Английский язык

Соч по яз 6 класс ! writing. можно с ответами

👇
Ответ:
ланя2
ланя2
23.10.2020
It won’t be an exaggeration to say that english is the most important language in the world. nearly half of the world population speaks english. some of the largest countries in the world are english-speaking. among them the usa, canada, australia and great britain. by its origin english belongs to germanic languages of the indo-european family. millions of people in the world use english as their native language, and millions use it as a second language. almost all countries in the world have an english language subject at schools and universities. english has become an international language due to its significance in many areas, such as industry, business, finance, agriculture, and else. however, the most important use of english is in computer and internet language. many english words are derived from other languages, such as latin, french, spanish, japanese, russian and several others. for example, the words “family, number, school” come from latin, the words “royal, menu, hotel” come from french, the word “siesta” is of spanish origin, the word “judo” is japanese, the words “tsar, borscht” are russian. there are also some new words, connected with innovative technology. for example,” internet, e-mail, text message, modern” and others. learning english has many advantages. firstly, it’s good to know at least one foreign language. secondly, the english language is rather comprehensive and melodic. and, finally, it gives an opportunity to travel and communicate with people of different nationalities, and be surely understood.
4,6(75 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
Marinochka012
Marinochka012
23.10.2020

Гигантская бурозубка — эндемичное животное Дальнего Востока. Рас в южной части Приморского края, северо-восточном Китае и в северной части Корейского полуострова. Является одним из самых крупных представителей рода бурозубок — длина тела достигает почти 10 см, вес — до 14 г. Окраска тела коричневато-бурая, на нижней стороне тела более светлая и тусклая. На мордочке хорошо выделяются длинные (до 3 см) светло-серые вибриссы.

В основном обитает во влажных участках широколиственных и хвойно-широколиственных лесах. Питается дождевыми червями, а также кивсяками, которых другие виды бурозубок не едят. В день съедает в пищи 2—2,5 раза больше собственного веса. Размножается один раз в году.

Гигантская бурозубка внесена в Красную книгу России как «редкий реликтовый эндемичный вид с сокращающейся численностью»

4,5(41 оценок)
Ответ:
dmutallapova
dmutallapova
23.10.2020
В Древней Руси существовали различные формы воспитания и обучения:

«Например, «кормильство» — своеобразная форма домашнего воспитания детей феодальной знати. В возрасте 5-7 лет малолетний княжич отдавался кормильцу, которого князь подбирал из числа воевод, знатных бояр. При этом кормилец выполнял несколько функций. Он был не только наставником-воспитателем, но и распоряжался делами в порученной ему отдельной волости от имени воспитанника. В обязанности кормильца как наставника входило умственное, нравственное и военно-физическое воспитание, раннее привлечение княжича к государственным делам.

Другой институт воспитания и обучения в Древней Руси — «дядьки». Дети воспитывались у брата матери, то есть у родного дяди. В свою очередь отец ребенка принимал на воспитание детей родной сестры. В результате создавались оригинальные семьи, в которых «дядьки» воспитывали племянников и племянниц. «Дядьки» были наставниками племянников, а те — первыми их

Институт «кумовства» — трансформация «дядьки» из воспитателя племянников в своей семье в духовного и нравственного наставника детей в семье родителей. С принятием христианства «кум» и «кума» стали крестными отцом и матерью.

Позже появились институт «мастеров грамоты» — одиночек и школы «мастеров грамоты». Мастера грамоты были главными лицами народного просвещения и подготовки духовенства, сделавшие промысел из обучения грамоте. Как правило, они основывали школы: в семье, в домах учителей, при монастырях и церквах. Обучение детей было тяжелым делом, требовавшим времени и великой затраты сил, чтобы научить немногому — читать и писать».
4,8(52 оценок)
Новые ответы от MOGZ: Английский язык
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ