Спішыце на асобным лістку сказы, устаўляючы на месцы пропуску літары і або іраскрываючы дужкі.
1. Вуліцы, дзе жылі рамеснікі, былі брудныя і (н.)
уладкаваныя. 2.На стале яшчэ ўсё ляжала (не) прачытаная
Насцяй кніга.З. Ты душны, свет, і сто разоў дзівосны, і (не)
спазнаны - тысячу разоў! 4. Дубы і сосны, (не) умеючы
клясціся, заўсёды маўкліва прымалі бой. 5. Няма каму
іцца на бессань, на (не) пагоду ў свеце і душы. 6. Да
вёскі (не) больш як кіламетр. 7. Булён быў (н..) смачны, бо ў
мяне (н) было (н) солі, (н) мяса, (н) круп. 8. Вольга
Ляновіч (н) толькі (н) гераічная натура - яна (н.)
усведамляе (н) абходнасці барацьбы, з'яўляючыся
чалавекам палітычна (н. ) развітым.
Топор он несет на спине,
И как кто его кранет,
Смок - сразу удомок,
Двери - на замок.
В. Ипатова.
Составьте второе предложение, вставляя в слова нужные буквы.
Для того чтобы написать второе предложение, мы должны понять, в каких словах нам не хватает букв.
1. В первом слове нам не хватает буквы "а" и "и", поэтому слово должно звучать как "расцягнулась" или "расцягнулось".
2. Во втором слове нам не хватает буквы "и", поэтому слово должно звучать как "дом".
3. В третьем слове нам не хватает буквы "е", поэтому слово должно звучать как "носите".
4. В четвертом слове нам не хватает буквы "ъ", поэтому слово должно звучать как "смокъ".
5. В пятом слове нам не хватает буквы "у", поэтому слово должно звучать как "удомку".
Исходя из этих пояснений, второе предложение можно составить следующим образом:
Расцягнулась вдоль тропинки узкой смоквой,
Дом он носит на спине,
И как кто его кранет,
Смокъ - сразу удомку,
Двери - на замок.
В. Ипатова.
Это новое предложение имеет те же рифмы и описывает ту же ситуацию, что и первое предложение, но с использованием подходящих букв в словах.