1) здесь тебе нужно обратиться к таблице 4. а именно в "энергетическая ценность").посмотри в дано :в таблице рассольник(115,6ккал)+тефтели с рисом м гарниром(171 ккал) из каши гречневой(198,3ккал) + напиток вешневый(70ккал), складываем = 554.9 ккал.
2) теперь также ,смотря а таблицу 4, считаем по этим же блюдам БЕЛКИ. получается 2,6+12+7,2+0(ноль, если есть, всегда пиши)=21,8 г. теперь смотрим в таблице 3.тк она пятиклассница, то примерный возраст 11-15, рассчитываем общее кол-во белков в сутки. Она весит 40 кг( в дано) соответственно 2г – 1 кг, то ?г -40 кг.(типо пропорция) = 40*2/1=80г; далее высчитываем какова норма белков, что она скушала)80- 100%,21,8-? = 27,5%. Это ниже нормы для обеда.
3) третий вопрос это теория. Здесь всегда про пищеварение- до чего как где зачем расщепляется и тп. А здесь - это аминокислоты, они не синтезируются клетками организма. Вот, надеюсь понятно объяснила, очень старалась
Связь такая, что грибница вступает в симбиоз с корнем растения: тело гриба (грибница) - огромная сеть грибных гифов под землей, у взрослого гриба она может достигать массы 10 тонн. Эта разветвленная сеть вступает в симбиотические (взаимовыгодные, как вы знаете) отношения с корнями деревьев. Грибы, с одной стороны. расщепляют мертвую органику растительного происхождения до неорганических веществ, солей, которые нужны растениям. Этим они и растениям (особенно молодым деревьям) , переплетая свои гифы под землей с их корневой системой. Растение взамен дает грибу органические питательные вещества, которые само получает в процессе фотосинтеза.
Регуляторными генами называют участки ДНК, кодирующие белки, которые управляют «включением» и «выключением» других участков ДНК. Структурные и регуляторные гены. Строение генов (генетические карты, некодирующие участки). Регуляторные гены функционируют на протяжении всего процесса развития, управляя онтогенезом тремя различными во-первых, регулируя время наступления тех или иных событий во-вторых, делая выбор из двух возможностей и тем самым определяя судьбу клеток или частей зародыша; в-третьих, интегрируя экспрессию структурных генов, с тем чтобы обеспечить создание стабильных дифференцированных тканей. Все эти три регуляции играют большую роль в эволюции.
итак,
1) здесь тебе нужно обратиться к таблице 4. а именно в "энергетическая ценность").посмотри в дано :в таблице рассольник(115,6ккал)+тефтели с рисом м гарниром(171 ккал) из каши гречневой(198,3ккал) + напиток вешневый(70ккал), складываем = 554.9 ккал.
2) теперь также ,смотря а таблицу 4, считаем по этим же блюдам БЕЛКИ. получается 2,6+12+7,2+0(ноль, если есть, всегда пиши)=21,8 г. теперь смотрим в таблице 3.тк она пятиклассница, то примерный возраст 11-15, рассчитываем общее кол-во белков в сутки. Она весит 40 кг( в дано) соответственно 2г – 1 кг, то ?г -40 кг.(типо пропорция) = 40*2/1=80г; далее высчитываем какова норма белков, что она скушала)80- 100%,21,8-? = 27,5%. Это ниже нормы для обеда.
3) третий вопрос это теория. Здесь всегда про пищеварение- до чего как где зачем расщепляется и тп. А здесь - это аминокислоты, они не синтезируются клетками организма. Вот, надеюсь понятно объяснила, очень старалась