1. Волга
2. Деревня Волговерховье, Тверская обл.
3. Зависит от участка, по большей части среднее.
4. В верхнем течении в Волгу впадают: Селижаровка, Молога, Шексна, Унжа, Тьма, Тверца; в среднем: Сура, Свияга, Ветлуга; в нижнем течении: Самара, Сок, Б. Иргиз, Еруслан.
5. Волга впадает в Каспийское море.
6. Зимой река покрывается льдом, весной с оттаиванием льда разливается, к лету мелеет.
7. К обитателям реки относятся стерлядь, судак, щука, налим, жерех, окунь, лещ и тд. Кроме того, из Каспийского моря заплывает белуга, осетр, севрюга.
8. Волга используется для получения электроэнергии – на реке расположено множество плотин, для перевозки грузов по воду. Здесь развито рыболовство.
9. Влияние человека на состояние реки особенно заметно – местами река сильно загрязнена сбросами (в т.ч. токсичными) от промышленных предприятий.
10. В настоящее время работает федеральный проект по восстановлению экологической обстановки.
Познавательные процессы
Ощущение – Отражение отдельных свойств предметов, непосредственно воздействующих на наши органы чувств.
Воображение – Отражение будущего, создание нового образа на основе опыта
Восприятие – Отражение предметов и явлений, непосредственно воздействующих на органы чувств в целом, в совокупности свойств и признаков этих предметов.
Мышление – Высшая форма отражательной деятельности, позволяющая понять сущность предметов и явлений, их взаимосвязь, закономерность развития.
Память – Отражение опыта или запечатление, сохранение и воспроизведение
Интеллект (от лат. intellectus — понимание, познание) — это разум, рассудок, умственные учиться из опыта, при адаптироваться к новым ситуациям, применять знание, чтобы управлять окружающей средой или мыслить абстрактно. Общая к познанию и решению проблем, которая объединяет все познавательные индивида: ощущение, восприятие, память, представление, мышление, воображение.
Память, речь, мышление, воображение.
Память — это общее обозначение комплекса познавательных и высших психических функций, относящихся к накоплению, сохранению и воспроизведению знаний, умений и навыков.
Виды памяти:
по характеру психической активности, преобладающей в деятельности, память делят на двигательную, эмоциональную, образную и словесно-логическую;
по характеру целей деятельности — на непроизвольную и произвольную;
по продолжительности закрепления и сохранения материалов (в связи с его ролью и местом в деятельности) — на кратковременную, долговременную и оперативную.