№1
Выберите ТРИ правильных ответа из шести предложенных. Какие из приведённых ниже растений НЕ образуют семена?
1.орляк
2.арахис
3.кукушкин лён
4.горох
5.сфагнум
6.сосна
ответ:
№2
У любого семени есть:
1.две семядоли
2.кожура
3.щиток
4.эндосперм
ответ:
№3
Какие клетки листа растения обозначены на рисунке цифрой 1, какие функции они выполняют? В какой ткани листа располагаются эти клетки?
ответ:
№4
Установите соответствие между функцией и органом растения, для которого она характерна. Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам.
http://prntscr.com/sh90sy
ответ:
№5
Дыхание происходит в:
1.надземных органах растений
2.каждой растительной клетке
3.органах, имеющих отверстия для газообмена
4.зелёных частях растений
ответ:
№6
Отличительной чертой голосеменных растений от покрытосеменных является:
1.размножение с ветра
2.размножение с воды
3.отсутствие цветка и плода
4.размножение спорами
ответ:
№7
Установите иерархическую последовательность систематических категорий в царстве Растений, начиная с наибольшей. Запишите в ответ цифры в правильном порядке.
http://prntscr.com/sh9313
ответ:
№8
Корень, растущий от стебля или листа, называется:
1.главным
2.боковым
3.зародышевым
4.придаточным
ответ:
№9
Цветок – это орган:
1.бесполого размножения
2.вегетативного размножения
3.не принимающий участия в размножении
4.полового размножения
ответ:
№10
Пазушные почки развиваются:
1.между листом и побегом
2.на корнях
3.на междоузлиях
4.на верхушке побега
ответ:
№11
Что такое устьица?
1.проводящая ткань
2.плотно прилегающие бесцветные клетки
3.две замыкающие клетки с хлоропластами
4.губчатая ткань
ответ:
№12
Что обеспечивает рост стебля в толщину?
1.луб
2.сосуды
3.древесина
4.камбий
ответ:
№13
Половые клетки называются:
1.хромосомами
2.зародышами
3.гаметами
4.зиготами
ответ:
№14
Кожица листа образована тканью:
1.всасывающей
2.покровной
3.проводящей
4.образовательной
ответ:
Теория базировалась на представлении, что все начиналось с белков, и на возможности в определенных условиях спонтанного химического синтеза мономеров белков - аминокислот и белковоподобных полимеров (полипептидов) абиогенным путем. Публикация теории стимулировала многочисленные эксперименты в ряде лабораторий мира, показавшие реальность такого синтеза в искусственных условиях. Теория быстро стала общепринятой и необыкновенно популярной. Основным ее постулатом было то, что спонтанно возникавшие в первичном «бульоне» белковоподобные соединения объединялись в коацерватные капли - обособленные коллоидные системы (золи) , плавающие в более разбавленном водном растворе. Это давало главную предпосылку возникновения организмов - обособление некой биохимической системы от окружающей среды, ее компартментализацию. Так как некоторые белковоподобные соединения коацерватных капель могли обладать каталитической активностью, то появлялась возможность прохождения биохимических реакций синтеза внутри капель - возникало подобие ассимиляции, а значит, роста коацервата с последующим его распадом на части - размножением. Ассимилирующий, растущий и размножающийся делением коацерват рассматривался как прообраз живой клетки.