ответ:Клетки растений окружены прочной клеточной стенкой, основу которой составляют волокна полисахарида целлюлозы. Прочная клеточная стенка препятствует растяжению клеточной мембраны под действием осмотического давления (давления поступающей в клетку воды).
Объяснение:надеюсь
1. Движение цитоплазмы можно наблюдать при специальных меченых изотопов веществ, которые были бы тропны для для данных клеток.
2. Движение цитоплазмы обеспечивает циркуляцию питательных веществ и органелл в клетке.
3. Все органы растения состоят из разнообразных клеток.
4. Потому что между клетками существуют цитоплазматические мостики и межклеточное вещество, не дающее им разъединится.
5. Вещества в живую клетку поступают при процессов фагоцитоза и пиноцитоза.
6. Рост органов объясняется тем, что происходит активное деление клеток растения. Если клетка не разделится - то она перестанет существовать.
7. Хромосомы находятся в ядрах клеток.
8. Хромосомы содержат в себе информацию о строении белка, основываясь на них происходит построение цепей иРНК и тРНК, а также благодаря ним происходит процесс передачи наследственной информации от материнской клетки к дочерним.
9. В старой клетке теломеры (конечные участки хромосом) значительно короче, нежели у молодых клеток.
Геслер — самовпевнений, жорстокий кат швейцарського народу, він з ненавистю ставиться до швейцарців, чекає від них лише покори: «а Геслер — наймолодший в роду, /лиш лицарським плащем він володіє, /Тому й на щастя чесної людини /Він злобним оком скоса поглядає».
Як свідчить епіграф до уроку, Телль має добре і чуйне серце, тому він допомагає всім, хто цього потребує. Він прагне не лише соціальної, але й духовної свободи. Телль — не просто месник. це не лише романтичний, а й реалістичний герой. Він — хазяйновитий селянин, мисливець і стрілець, дбайливий батько і чоловік; він — гуманна людина.
Запис у зошити
Зв’язок народної драми з ідеологією Просвітництва — у творі втілені ідеї рівності австрійців і швейцарців, природного права останніх на самовизначення і державну самостійність; ідея неприпустимості порушення природних прав людини (Геслер не мав права наказувати Теллю збивати яблуко з голови сина); ідея гуманності та особистої свободи кожної людини.
V. Домашнє завдання
Характеризувати інші образи драми; намалювати ілюстрації до твору (за бажанням); для учня-«історика»: підготувати повідомлення «історична основа драми Шіллера “Ві
а
Объяснение:
у растений это целлюлоза, у грибов — хитин, у бактерий — муреин