ламаркизм, первое целостное учение об эволюционном развитии живой природы, основные идеи которого были изложены ж. б. ламарком в «философии зоологии» (1809).
в основе л. лежит представление о градации — внутреннем «стремлении к совершенствованию», присущем всему живому; действием этого фактора эволюции определяется развитие живой природы, постепенное, но неуклонное повышение организации живых существ — от простейших до самых совершенных. результат градации — одновременное существование в природе организмов разной степени сложности, как бы образующих иерархическую лестницу существ. градация легко прослеживается при сравнении представителей крупных систематических категорий организмов (например, классов) и на органах, имеющих первостепенное значение. считая градацию отображением основной тенденции развития природы, насажденной «верховным творцом всего сущего», ламарк пытался, однако, дать этому процессу и материалистическую трактовку: в ряде случаев он связывал усложнение организации с действием флюидов (например, теплорода, электричества), проникающих в организм из внешней среды. другой фактор эволюции, по ламарку, — постоянное влияние внешней среды, приводящее к нарушению правильной градации и обусловливающее формирование всего многообразия приспособлений организмов к окружающим условиям. изменение среды — основная причина видообразования; пока среда неизменна, виды сохраняют постоянство; если в ней произошёл сдвиг, виды изменяются. ламарк сознательно разграничивал эти факторы эволюции, отмечая, что первому из них в организме соответствуют «способности постоянные», второму — «способности, подверженные изменению под влиянием обстоятельств».
внешняя среда на растения и низших животных, лишённых дифференцированной нервной системы, действует непосредственно, вызывая у них приспособительные изменения. животные, нервной системой, испытывают косвенное влияние среды, их эволюционные преобразования осуществляются более сложным путём. сколько-нибудь значительная перемена во внешних условиях приводит к изменению потребностей животных, обитающих в данной местности; изменение потребностей влечёт за собой изменение привычек, направленных на удовлетворение этих потребностей; изменение привычек ведёт к усиленному употреблению одних органов и неупотреблению других. чаще функционирующие органы усиливаются и развиваются, а неупотребляющиеся ослабевают и исчезают. возникшие функционально-морфологические изменения по наследству потомству, усиливаясь из поколения в поколение. таким образом, по ламарку, ведущую роль в эволюционных преобразованиях организмов играет функция: изменение формы — следствие изменения функции. положения об и органов и о наследовании приобретённых признаков были возведены ламарком в ранг универсальных законов эволюции. несостоятельность обоих «законов» была доказана экспериментально уже в конце 19 в. и особенно в начале 20 в. открытиям генетики. в позднейших трудах (1815, 1820) ламарк в значительной мере сближает оба фактора эволюции. он склонен рассматривать среду не только как силу, нарушающую прямолинейность градации, но и как основной фактор эволюции. соответственно и происхождение главных ветвей родословного древа организмов он связывает с влиянием конкретных условий существования.
обосновывая своё учение, ламарк опирался на следующие факты: наличие разновидностей, занимающих промежуточное положение между двумя ; трудности диагностики близких видов и наличие в природе множества «сомнительных видов»; изменение видовых форм при переходе в иные экологические и условия; случаи гибридизации, особенно межвидовой. важными доказательствами превращения видов ламарк считал также обнаружение ископаемых форм, изменения животных при и растений при введении в культуру. развивая представления об эволюции, он пришёл к выводу об отсутствии реальных границ между и к отрицанию самого существования видов. наблюдаемые разрывы в естественном ряду органических форм (что даёт возможность их классифицировать) — это только кажущиеся нарушения единой непрерывной цепи организмов, объясняющиеся неполнотой наших знаний. природа, по его мнению, представляет собой непрерывный ряд изменяющихся индивидуумов, а систематики лишь искусственно, ради удобства классификации, разбивают этот ряд на отдельные систематические группы. подобное представление о текучести видовых форм стояло в логической связи с трактовкой развития как процесса, лишённого каких бы то ни было перерывов и скачков (так называемый плоский эволюционизм). такому пониманию эволюции соответствовало отрицание естественного вымирания видов: ископаемые формы, по ламарку, не вымерли, а, изменившись, продолжают существовать в обличье современных видов. существование самых низших организмов, как бы противоречащее идее градации, объясняется их постоянным самозарождением из неживой материи.
ответ:
науки о природе
ещё первобытные люди начали накапливать знания о том, что их окружает. по мере развития человечества этих знаний становилось всё больше. люди стремились как можно глубже познать окружающий мир. постепенно возникли и стали развиваться различные науки. одни из них исследуют природу, другие — жизнь людей, их духовный мир, , культуру, .
природу в старину называли «естество». поэтому науки о природе получили общее название естественные науки. они изучают разнообразные тела, вещества и явления природы. телом, как вы помните, можно назвать любой предмет, любое живое вещество. вещества — это то, из чего состоят тела. а явления — это любые изменения, происходящие в природе. рассвет и закат, молния и гром, растворение вещества, таяние льда, кипение воды, полёт стрекозы, смена времён года — все то примеры природных явлений. познакомимся с основными науками о природе.
первобытные люди
ещё первобытные люди начали накапливать знания о том, что их окружает
астрономия — наука о небесных телах. она изучает их строение, состав, движение в космическом пространстве, происхождение. мир небесных тел, , кажется нам особенно таинственной частью природы. и наверное, каждый, не раз вглядываясь в далёкое, завораживающее звёздное небо, чувствовал себя, и всех людей, и всю землю маленькой частичкой огромного, необъятного мира — вселенной. астрономия уже раскрыла многие загадки вселенной и продолжает их разгадывать, поражая воображение людей новыми открытиями.
(от греческого слова «» — природа)
изучает разнообразные явления природы, со многими из которых мы часто сталкиваемся в повседневной жизни. например,движение тел, изменения, которые происходят с телами при нагревании и охлаждении, электричество, звук, свет.
изучает разнообразные явления природы
именно отвечает на вопросы, почему сверкает молния и гремит гром, как возникает эхо, что такое но не только объясняет то, что можно увидеть в природе. она является основной техники. без знания невозможно создать ни автомобиль, ни самолёт, ни холодильник, ни подъёмный кран, ни компьютер. трудно даже представить, какой была бы наша жизнь, если бы не существовало науки .
(происхождение названия точно неизвестно, возможно от греческого слова «химевсис» — смешивание) — наука о веществах и их превращениях. вы уже знаете, что тела состоят из веществ. вода, кислород, углекислый газ, сахар, крахмал, поваренная соль — все это примеры веществ. их сейчас известно много — несколько миллионов.у каждого вещества свои свойства. при определённых условиях из одних веществ могут возникать другие. в таких превращениях нет никакого чуда, волшебства. люди научились получать в лабораториях и на заводах те вещества, которые нужны в хозяйстве и в быту.
геология (от греческих слов «гео» — земля, «логос» — наука, учение) геология — наука о земле, её форме, строении, составе и развитии. отдельные разделы геологии изучают горные породы, минералы, ископаемые остатки организмов, движения земной коры. без геологии невозможен поиск месторождений полезных ископаемых.
(от греческих слов «гео» — земля, «графо» — пишу) — ещё одна наука о земле. название ее в переводе с греческого языка означает «землеописание». действительно, описывают нашу планету: какие на ней есть океаны и материки, моря озера и реки, низменности, возвышенности и горы, какие страны, города и села возникли на земле, какова жизнь, хозяйство населяющих нашу планету многие вопросы изучает .
биология (от греческих слов «биос» — жизнь, «логос» — наука, учение)
биология — наука о живой природе. без живого нельзя представить себе нашу планету
экология (от греческих слов «экос» — дом, «логос» — наука, учение)
экология — наука о взаимоотношениях организмов между собой и с окружающей средой, о взаимодействии человека и природы
протистология — наука о простейших (от греческого «протистос» — самый первый).