1. Оптическое устройство видеть и изучать бактерий: микроскоп.
Микроскоп является оптическим прибором, который увеличивает изображение маленьких объектов, таких как бактерии.
2. Бактерия в виде шарика: кокк.
Кокк - это форма бактерии, при которой ее клетки имеют округлую или сферическую форму.
3. Бактерия в виде запятой: вибрионы.
Вибрионы представляют собой бактерии, имеющие форму небольших запятых.
4. Органоид бактерии, необходимый для перемещения: жгутик (флагеллум).
Флагеллум - это органоид, предназначенный для передвижения бактерий. Он выглядит как хвост и помогает бактерии перемещаться.
5. Бактерия в виде колбаски: бациллы.
Бациллы - это форма бактерий, вытянутая и похожая на колбасу.
6. Органоид бактерии, необходимый для синтеза белков: рибосомы.
Рибосомы - это органоиды бактерий, ответственные за синтез белков, которые необходимы для жизненных процессов бактерий.
7. Слизистый слой вокруг бактерии: капсула.
Капсула представляет собой слой слизи, окружающий бактерию. Он защищает бактерию и помогает ей прикрепиться к поверхности.
8. Скопление размножившихся потомков одной бактериальной клетки: колония.
Колония - это группа бактерий, произошедших от одной родительской клетки, которые собрались вместе.
9. Ученый, впервые увидевший и описавший бактерий: Луи Пастер.
Луи Пастер был французским ученым, который впервые увидел и описал бактерии в 17 веке.
10. Страшная болезнь, вызывавшая эпидемии в Средневековье: чума.
Чума - это инфекционное заболевание, вызванное бактерией, исторически известное своими эпидемиями и высокой смертностью.
11. Внутреннее содержимое бактериальной клетки: цитоплазма.
Цитоплазма - это жидкое вещество, находящееся внутри бактериальной клетки, в которой происходят многие жизненно важные процессы.
Для решения этой задачи, нам нужно учесть, что цепь питания обычно состоит из нескольких уровней и что каждый уровень питания растет в размерах по мере продвижения вверх по цепи.
Итак, у нас есть 100 т злаковых растений. Давайте сначала предположим, что все злаки будут съедены кузнечиками.
Предположим, что каждый кузнечик съедает 10 злаковых растений.
Тогда, чтобы определить сколько кузнечиков может вырасти, мы делим общее количество злаков (100 т) на количество злаков, которые съедает один кузнечик (10 злаковых растений).
100 т / 10 злаковых растений = 10 т кузнечиков
Таким образом, мы получили, что может вырасти 10 т кузнечиков, при наличии 100 т злаковых растений.
Теперь давайте предположим, что каждый кузнечик является пищей для одной насекомоядной птицы.
Предположим, что каждая насекомоядная птица съедает 50 кузнечиков.
Теперь, чтобы определить сколько насекомоядных птиц может вырасти, мы делим общее количество кузнечиков (10 т) на количество кузнечиков, которых съедает одна насекомоядная птица (50 кузнечиков).
10 т / 50 кузнечиков = 0,2 т насекомоядных птиц
Таким образом, мы получили, что может вырасти 0,2 т насекомоядных птиц, при наличии 100 т злаковых растений.
И, наконец, предположим, что каждая насекомоядная птица является пищей для одного орла.
Предположим, что каждый орел съедает 5 насекомоядных птиц.
Теперь, чтобы определить сколько орлов может вырасти, мы делим общее количество насекомоядных птиц (0,2 т) на количество насекомоядных птиц, которые съедает один орел (5 насекомоядных птиц).
0,2 т / 5 птиц = 0,04 т орлов
Значит, при наличии 100 т злаковых растений, может вырасти 0,04 т орлов.
В итоге, ответ на данный вопрос состоит в том, что при наличии 100 т злаковых растений, может вырасти 0,04 т орлов.
Головогруди вкриті щільною кутикулою і включають шість сигментів:
1—хеліцери( на кінчиках містяться отруйні залози) ;
2—педипальпи;
3-6—ноги павука, які слугують для пересування і плетіння павутини.