1: Черепахи, ящерицы, змеи
2: У земноводных они в виде мешка и на них приходится около 30% газообмена у млекопитающих они альвеолярные, все 100%. 3: 1. Скелет рыб тяжелее. У него отсутствуют пояса конечностей. У рыб- 2 отдела позвоночника, у земноводных -3. Череп рыб неподвижно причленён к позвоночнику, у земноводных есть 1 шейный позвонок. У рыб есть рёбра, у земноводных рёбра отсутствуют.
2. Отделы тела рыб: голова, туловище, хвост, парные и непарные плавники. Отделы земноводных: голова, туловище, хвост и 2 пары пятипалых конечностей.
3. У рыб - сегментированная поперечно-полосатая мускулатура. У земновоных - мощная и сложно организованная мускулатура конечностей. Мускулатура тела дифференцирована, сегментация нарушена.
4. Органы дыхания рыб - жабры (личинки афибий тож имеюнружные жабры) , у земноводных - ячеистые лёгочные мешки.
5. У рыб - 2 камерное сердце, 1 круг кровообращения, у земноводных- 3-камерное, 2 круга кровообращения. Оба класса -хладнокровные.
6. Центральная нервная система, мозг с отделами. Мозжечок рыб более развит.
7. У рыб- боковая линия (имеют только личинки амфибий) . Глаза и органы слуха у земноводных гораздо сложнее устроены.
8. Размножение с метаморфозом.
9. У рыб кожа покрыта чешуями. Кожа земноводных гладкая с многочисленными желзами, вырбатыающими слизь.
4: Кобра, черная мамба, тайпан
Змея подползает к жертве и нанося укус,змея молниеносно выбрасывает вперед переднею часть своего тела с раскрытой пастью и вонзает в жертву ядовитые зубы.В момент укуса ядовитые железы сдавливаются с мышцами яд через канал зуба впрыскивается в жертву.Жертва померла.
5: Чайка, утка, лебедь.
Объяснение:
укрепление позвоночника с акцентом на шей-
но-грудной отдел, овладение методами саморегуляции; II ― укреп-
ление сердечно-сосудистой ситемы, дальнейшее саморегулирование организма; III
― развитие физических качеств, а именно, выносливости, силы мышц и гибкости
тела, продолжение дальнейшего саморегулирования организма.
Данная технология позволяет индивидуализировать процесс физического
воспитания, разделяя обучающихся на условные группы (гипертоники, гипотоники
и норматоники, в зависимости от показателей сосудистой гемодинамики).
Каждой группе предлагаются индивидуальные физические упражнения,
которые обеспечивают профилактику сосудистых заболеваний головного мозга
(8,9,10).
Шепот, челка, Нечетный, Сгущенка,
Щенок, Кошелек, бечевка, Дешевый, Поджог Дома, Поджег Дом, Обжорство, Шорты, Шорох, Крыжовник, Чужое, Кофе, грушевый, Глянцевый, Желтый,
Но ведь это не биология
Причем тут эти слова?