1. Назовите фамилию ученого, который начал теоретические основы искусственного отбора:
а) Г. Мендель;
2. Укажите, какую группировку организмов в природе соответствует породе животных или сорта растений:
г) популяция.
3. Укажите, чем сопровождается родственное скрещивание организмов:
а) повышением гомозиготности потомков;
4. Назовите фамилию ученого, который установил центры происхождения и разнообразия культурных растений:
а) М. Вавилов;
5. Укажите поколения гибридов, в котором наиболее полно проявляется гетерозис:
а) первое;
6. Укажите, что такое биотехнология:
а) отрасль генетики;
7. Добавить организмы, в результате селекции которых часто получают полиплоидных формы:
б) растения;
8. Укажите организмы, в селекции которых применяют метод определения качества производителей по свойствам потомков
в) животные;
9. Определите, как называют потомков одной клетки:
в) штаммом;
10. Укажите форму искусственного отбора, которую чаще всего применяют в селекции животных:
г) индивидуальный.
11. Укажите минимальное количество поколений, в течение которых особи не должны совокупляться с близкими родичами, чтобы скрещивания считали неродственным:
г) шесть.
Создайте логические пары
12. Установите соответствие между различными типами скрещивания и признаками организмов.
1 родственное
Б осуществляется между особями одного вида, имеют общих предков в течение шести последних поколений
2 неродственное
А осуществляется между особями одного вида, не имеют общих предков в течение шести последних поколений
3 отдаленная гибридизация
В осуществляется между представителями разных видов одного класса
13. Установите соответствие между формами искусственного отбора и присущими им признаками.
1 массовый
Б выбирают группу особей по результатам изучения фенотипа; обычно не применяют в селекции животных
В выбирают группу особей по результатам изучения как фенотипа, так и генотипу; применяют в селекции растений и животных
2 индивидуальный
А выбирают отдельных особей по результатам изучения фенотипа и генотипа; применяют в селекции растений и животных
14. Определите, из которых центров разнообразия происходят те или иные культурные растения.
1 центральноамериканский
А кукуруза
2 южноамериканский
Б картофель
3 южноазиатский
Г сахарный тростник
4 Юго-Западноазиа тский
В твердая пшеница
Д виноград
15. Определите предков домашних животных:
1 лошадь
В тарпан
2 домашние куры
Д банковские куры
3 домашние утки
Г кряква
4 карп
А Сазан
16. Установите соответствие между различными отраслями и методами биологии.
1 селекция
Б искусственный отбор
2 генная инженерия
Г генная терапия
3 клеточная инженерия
А клонирование организмов
4 биотехнология
Д использования в промышленности живых организмов или биологических процесов
Человек является частью природы и в то же время оказывает на природу огромное воздействие, которое может иметь и положительное, и отрицательное значение.
Негативное воздействие человека на природные экосистемы может проявляться следующим образом.
1. Уничтожение отдельных членов экосистемы, что может лишить других ее членов возможностей существования. Уничтожение насекомых приводит к тому, что некоторые рыбы и птицы лишаются своей пищи. Когда в больших количествах гибнут пчелы от отравления средствами защиты растений, падают урожаи фруктов, зависящие от опыления пчелами. Вмешательством человека с нежелательными последствиями можно назвать и непродуманное введение в экосистему таких видов животных и растений, которые раньше в ней отсутствовали. Например, новые члены экосистемы, не сдерживаемые естественными врагами, которых нет в новом для них месте, иногда чрезвычайно размножаются. Так случилось с ондатрой, енотом-полоскуном, колорадским жуком в Центральной Европе, с кроликами в Австралии.
2. Загрязнение природы вредными и токсичными веществами. Ядовитые и вредные вещества, например, неочищенные сточные воды, отбросы, выхлопные газы, радиоактивные вещества, попав в экосистему, не исчезают бесследно. Даже низкие их концентрации, действуя долгое время, могут повредить человеку, животным и растениям. Как показывают наблюдения, некоторые яды могут передаваться по пищевым цепям и сетям. Например, тяжелые металлы (свинец и др.) передаются из растений корове, оттуда в молоко, а с молоком человеку. Инсектициды (пестициды) поступают с отравленными насекомыми в насекомоядную рыбу, а затем к человеку или птице, съевшей эту рыбу. Кроме того, в отдельных звеньях пищевой цепи может происходить нарастающее накопление ядов, если они не разлагаются и не выводятся из организма.
Но так-же люди и природе. Есть много лабораторий, которые природе.
Объяснение:
1. Период интерфазы, в течение которого происходит удвоение ДНК:
в) синтетический
2. Жизненный цикл соматической клетки состоит из:
в) митоза и интерфазы
3.Фаза митоза, во время которой происходит разделение сестринских хроматид и их превращение в дочерние хромосомы:
г) анафаза
4. Фаза митоза, во время которой нити веретена деления приклепляются к центромерам хромосом:
в) метафаза
5.В результате мейоза из одной диплоидной клетки образуются:
в) четыре гаплоидные клетки
6. Коньюгация гомологичных хромосом происходит во время:
б) профазы I мейоза
7. В гаметогенезе мейоз соответствует периоду:
в) созревания
8. Постоянство числа хромосом во всех клетках организма обеспечивает:
а) мейоз
9.Процесс образования мужских половых клеток у животных и человека:
в) сперматогенез
10. Запасающая ткань эндосперма семени цветковых растений имеет набор хромосом:
г) триплоидный
1.Особенность дробления по сравнению с митозом в тканях взрослого организма:
б) отсутствие роста между делениями
12.Стадия однослойного зародыша:
б) бластула
13. Развитие с метаморфозом происходит у:
б) прудовой лягушки
14.Из наружного зародышевого листка (эктодермы) в эмбриогенезе у ланцетника развиваются:
а) кожные покровы, нервная система и органы чувств
15.Последовательность стадий митоза следующая:
в) профаза, метафаза, анафаза, телофаза
16.В анафазе митоза происходит:
в) расхождение хроматид к полюсам клетки
Задание №2. В каждом номере выберите по 3 правильных утверждения.
А. В интерфазу клеточного цикла происходят процессы:
3) образование белков-ферментов,
4) удвоение ДНК,
6) образование АТФ.
Б.Особенности характерные для мейоза:
2) четыре дочерние клетки,
4) два деления,
6) гаплоидные дочерние клетки.
В.Особенности характерные для сперматогенеза:
2) происходит у мужских особей,
4) образуется четыре клетки,
6) гамета мелкая.
Задание № 3.Подберите соответствия приведённым понятиям.
бесполого размножения у организмов.
А) простое деление:
2) инфузория,
3) амёба,
Б) почкование:
1) полип гидра,
4) дрожжевые грибы.
2. События онтогенеза и их характеристика.
А) эмбриональный период:
2) гистогенез и органогенез
5) образование однослойного зародыша,
6) образование двухслойного зародыша.
Б) постэмбриональный период:
1) старение и естественная смерть,
3) полный метаморфоз,
4) неполный метаморфоз,
3. Зародышевые листки и их производные.
А) эктодерма:
3) эпителий кожи,
4) эмаль зубов,
Б) энтодерма
6) эпителий лёгких.
2) поджелудочная железа и печень,
В) мезодерма:
5) соединительная ткань
1) скелетная мускулатура,
Задание № 3. Подберите соответствия приведённым понятиям:
1.Вегетативное размножение у растений, осуществляется при специальных органов ( с примерами)
А) луковицы:
1) лук
4) нарцисс
5) тюльпан
Б) клубнелуковицы:
3 ) гладиолус
В) корневища:
2) пырей
6) ландыш
2.Характеристика гамет:
А) сперматозоиды:
2) активная подвижность
3) содержат Х- или Y- хромосому
4) запас питательных веществ отсутствует
Б) яйцеклетка:
1) неподвижность
5) содержат Х-хромосому
6) запас питательных веществ в цитоплазме (желток)
3. Морфологические признаки зародыша на ранних стадиях развития:
А) гаструла:
1) эктодерма
2) энтодерма
6) бластопор(первичный рот)
Б) нейрула:
4) хорда
3) мезодерма
5) нервная пластинка