Восприятие звука :
Ухо последовательно преобразует звуки в механические колебания барабанной перепонки и слуховых косточек, затем в колебания жидкости в улитке и, наконец, в электрические импульсы, которые по проводящим путям центральной слуховой системы передаются в височные доли мозга для распознавания и обработки.
Получая нервные импульсы, мозг не только преобразует их в звук, но и получает дополнительную, важную для нас информацию. Так мы различаем высоту и громкость звука и интервал времени между моментами улавливания звука правым и левым ухом, что позволяет нам определять направление, по которому приходит звук. При этом мозг анализирует не только информацию, полученную от каждого уха в отдельности, но и объединяет ее в единое ощущение. Кроме того в нашем мозгу хранятся так называемые «шаблоны» знакомых нам звуков, что мозгу быстрее отличить их от незнакомых. При снижении слуха мозг получает искаженную информацию, звуки становятся более тихими и это приводит к ошибкам в их интерпретации. Такие же проблемы могут возникать в результате старения, травм головы и неврологических болезнях. Это доказывает лишь одно: для хорошего слуха важна работа не только органа слуха, но и мозга!
До недавнего времени считалось, что спиралевидная форма сформировалась исключительно с целью экономии пространства в черепной коробке, которая не может вместить в себя длинные ушные каналы. Ушной канал улитки имеет большую протяженность, и его свернутый вид существенно облегчает кровоснабжение. Кроме того, организму намного проще упаковать нервные окончания, идущие от компактного органа в пучок.
Однако не так давно появилась теория, согласно которой спираль появилась для улучшения слышимости звуков низкой частоты.
Предметом мышления людей является актуальные проблемы их жизнедеятельности. Раскрытие сущности предметов и явлений, существенных связей и отношений между ними происходит с ряда умственных и практических действий.
Умственные действия - это действия с предметами, отраженными в образах, представлениях и понятиях о них. Они происходят мысленно с речи.
В зависимости от того, какие образы играют при этом ведущую роль, умственные действия бывают сенсорными, перцептпивнимы, мнимыми, мыслительными.
В умственных действиях можно выделить их главные составляющие элементы (операции), или процессы - мыслительные операции: анализ, синтез, сравнение, абстрагирование, обобщение, классификация, систематизация.