Вчем состоит отличие хемотрофов и фототрофов от гетеротрофа какова их роль в экосистеме ответ поясните

👇

Ответ:

AMeleschckina2

22.11.2022

Гетеротроф - организм питающийся готовыми органическими веществами ( это все животные)

автотрофы - производят органические вещества сами. Делятся на фототрофов (растения) они производят пищу и энергию при солнечного света и хемотрофов, которые производят себе пищу из энергии химических связей .

Роль автотрофов - производят пищу, переводят энергию солнечную в энергию химическую, они являются продуцентами, а гетеротрофы - консументы.

4,7(80 оценок)

Ответ:

artursaripov851

22.11.2022

автотрофы синтезируют готовое органическое вещество из неорганического. Их разделяют на хемотрофы, фототрофы и хемоавтотрофы.

Главные отличия состоят в следующем: хемотрофы для этого используют химическую энергию, а фототрофы - энергию солнечного света.

Гетеротрофы - это организмы использующие готовые органические вещества.

Роль автотрофов в экосистеме заключается в производстве органических веществ, а гетеротрофов - в их потреблении.

4,4(66 оценок)

Открыть все ответы

Ответ:

novikdary14

22.11.2022

Добрый день! Я буду играть роль школьного учителя и постараюсь дать вам максимально подробный ответ на ваш вопрос.

Есть несколько видов мутаций, которые могут приводить к развитию тяжелых заболеваний, таких как острый лейкоз. В данном случае речь идет о потере небольшой части хромосомы у человека.

Эта форма мутации относится к одному из наиболее распространенных видов мутаций, называемых "дефицитом хромосомы" или "децитом". Децит происходит, когда часть хромосомы (или несколько частей) теряются или удаляются.

В случае потери небольшой части хромосомы, происходит удаление генетической информации, которая может быть важна для нормального функционирования клеток организма. Такие гены могут иметь ключевое значение для контроля роста и развития клеток, их деления и дифференциации.

В данном конкретном случае, при потере небольшой части хромосомы, которая приводит к развитию острого лейкоза, можно предположить, что удаляемая часть хромосомы содержит гены, ответственные за нормальное функционирование клеток, контроль их роста и деления. Утрата этих генов может привести к аномальному делинию и неправильной дифференциации клеток, что является характеристикой раковых клеток.

Чтобы лучше понять, как именно происходит развитие острого лейкоза из-за потери части хромосомы, давайте рассмотрим пошаговое решение:

1. Хромосомы являются структурными единицами генетической информации, их можно представить в виде нитей, состоящих из генов.

2. Каждая хромосома содержит тысячи генов, которые определяют наши наследственные черты и функции организма.

3. Потеря небольшой части хромосомы означает, что некоторые гены в этой области будут удалены.

4. Если удаленные гены имеют ключевое значение для регуляции клеточного роста и деления, их отсутствие или изменение может привести к неправильной работе клеток.

5. В конкретном случае острых лейкозов, где потеря небольшой части хромосомы является фактором развития болезни, можно предположить, что удаленные гены контролируют клеточное деление и дифференциацию клеток крови.

6. Нормальные клетки крови делятся и дифференцируются в определенные типы клеток (например, эритроциты, лейкоциты или тромбоциты) в правильном порядке и количестве. Однако, если гены, контролирующие это, отсутствуют или изменены из-за потери части хромосомы, клетки крови могут начать делиться неправильно и неконтролируемо.

7. Это неправильное деление и приводит к развитию лейкоза, где злокачественные клетки не выделяются вправильном количестве или не выполняют свои нормальные функции.

Таким образом, потеря небольшой части хромосомы, приводящая к развитию острого лейкоза, относится к мутации, связанной с дефицитом хромосомы или децитом. Эта мутация включает потерю генов, которые контролируют нормальное деление и дифференциацию клеток крови. Если вы хотите узнать еще больше информации о подобных мутациях, рекомендуется обратиться к научным источникам и специалистам в области генетики и онкологии.

4,7(29 оценок)

Ответ:

alenna2003

22.11.2022

Задача № 1:
- В флаконе с пенициллином содержится 500 тыс. ЕД.
- Пациенту назначено ввести 250 тыс. ЕД.
- Таким образом, необходимо развести флакон с пенициллином таким образом, чтобы получить 250 тыс. ЕД.

Решение:
1. Разведение антибиотика происходит путем добавления растворителя, как правило, физиологического раствора.
2. В этой задаче не указано точное количество растворителя, поэтому мы можем предположить, что нам необходимо добавить столько растворителя, чтобы получить нужную концентрацию антибиотика.
3. Для разведения флакона пенициллина в 500 тыс. ЕД до 250 тыс. ЕД., нужно добавить в флакон столько растворителя, чтобы объем раствора стал в 2 раза больше (250 тыс. ЕД. * 2 = 500 тыс. ЕД.).
4. Итак, нужно добавить 500 тыс. ЕД. стерильного растворителя в флакон с пенициллином. Затем, после тщательного перемешивания, мы получим раствор пенициллина с нужной концентрацией.

Задача № 2:
- В флаконе с бициллином содержится 1 200 тыс. ЕД.
- Пациенту назначено ввести 600 тыс. ЕД.
- Таким образом, необходимо развести флакон с бициллином таким образом, чтобы получить 600 тыс. ЕД.

Решение:
1. По аналогии с предыдущей задачей, чтобы развести флакон с бициллином в 1 200 тыс. ЕД до 600 тыс. ЕД., нужно добавить в флакон столько растворителя, чтобы объем раствора стал в 2 раза больше (600 тыс. ЕД. * 2 = 1 200 тыс. ЕД.).
2. Итак, нужно добавить 600 тыс. ЕД. стерильного растворителя в флакон с бициллином. Затем, после тщательного перемешивания, мы получим раствор бициллина с нужной концентрацией.
3. Если после разведения у нас остается некоторое количество раствора бициллина, его необходимо утилизировать в соответствии с правилами безопасности и медицинскими стандартами.

Задача № 3:
- В флаконе с бициллином содержится 300 тыс. ЕД.
- Пациенту назначено ввести 600 тыс. ЕД.
- Таким образом, в одном флаконе недостаточно антибиотика для назначенной дозы.

Решение:
1. Поскольку в одном флаконе содержится только 300 тыс. ЕД. бициллина, нам нужно найти другой способ получения нужной дозы.
2. Мы можем использовать 2 флакона бициллина по 300 тыс. ЕД.
3. Разведем каждый флакон бициллина стерильным растворителем таким образом, чтобы получить по 300 тыс. ЕД. Получим 2 разведенных флакона с бициллином по 300 тыс. ЕД.
4. Инъекцию можно провести с использованием этих двух флаконов, чтобы получить общую дозу в 600 тыс. ЕД.

Задача № 4:
- Во флаконе со стрептомицином содержится 0,5 г препарата.
- Необходимо развести стрептомицин таким образом, чтобы ввести пациенту 150 тыс. ЕД.
- Нужно определить необходимое количество мл 0,5% новокаина для разведения стрептомицина.

Решение:
1. Сначала мы должны перевести 150 тыс. ЕД. стрептомицина в граммы.
2. Поскольку 1 г стрептомицина содержит 1 000 000 ЕД., то нужно разделить 150 тыс. ЕД. на 1 000 000, чтобы получить необходимое количество грамм стрептомицина.
3. 150 тыс. ЕД. / 1 000 000 = 0,00015 г.
4. Теперь мы должны развести 0,5 г стрептомицина в 0,5% новокаина.
5. Для этого нужно определить, сколько мл новокаина содержит 0,5 г стрептомицина, используя концентрацию 0,5%.
6. 0,5 г x 0,5% = 0,0025 г новокаина.
7. Теперь мы должны определить, сколько мл новокаина содержит 0,0025 г, используя концентрацию 0,5%.
8. Предположим, что объем препарата в флаконе 0,5% новокаина составляет 100 мл.
9. Тогда 0,0025 г новокаина / 100 мл = 0,000025 г новокаина в 1 мл.
10. Таким образом, мы должны взять 0,000025 г новокаина для разведения стрептомицина.

Задача № 5:
- Во флаконе с пенициллином содержится 1 млн. ЕД.
- Необходимо развести и ввести пациенту 500 тыс. ЕД.
- Нужно определить количество необходимого новокаина для разведения пенициллина.

Решение:
1. Сначала мы должны развести флакон с пенициллином таким образом, чтобы получить 500 тыс. ЕД.
2. Поскольку во флаконе содержится 1 млн. ЕД., нужно разделить его пополам для получения нужной дозы: 1 млн. ЕД. / 2 = 500 тыс. ЕД.
3. Теперь мы должны определить, сколько мл новокаина содержит 500 тыс. ЕД пенициллина, используя концентрацию 1 млн. ЕД пенициллина.
4. Допустим, что объем препарата в флаконе 1 млн. ЕД. пенициллина составляет 100 мл.
5. Тогда 500 тыс. ЕД. пенициллина / 1 млн. ЕД. пенициллина * 100 мл = 50 мл.
6. Таким образом, мы должны взять 50 мл новокаина для разведения пенициллина.

Задача № 6:
- Во флаконе с ампициллином содержится 0,5 г препарата.
- Необходимо развести и ввести пациенту 500 тыс. ЕД.
- Нужно определить объем необходимого растворителя для разведения ампициллина.

Решение:
1. Сначала нужно перевести 500 тыс. ЕД. ампициллина в граммы.
2. Поскольку 1 г ампициллина содержит 1 000 000 ЕД., то нужно разделить 500 тыс. ЕД. на 1 000 000, чтобы получить нужное количество грамм ампициллина.
3. 500 тыс. ЕД. / 1 000 000 = 0,0005 г.
4. Теперь мы должны развести 0,5 г ампициллина в нужное количество растворителя.
5. В этой задаче не указан точный объем растворителя, поэтому мы можем предположить, что нужно добавить столько растворителя, чтобы объем раствора стал 1 мл.
6. Таким образом, нужно добавить растворителя в объеме 1 мл для разведения ампициллина.

Задача № 7:
- Стрептомицин назначен пациенту по 500 тыс. ЕД х 2 раза в день.
- Курс лечения составляет 10 дней.
- Нужно определить, сколько флаконов препарата по 0,25 г нужно получить в аптеке.

Решение:
1. Нам нужно посчитать общую дозу стрептомицина, которую пациент должен получить в течение всего курса лечения.
2. Пациенту назначено по 500 тыс. ЕД стрептомицина х 2 раза в день. Таким образом, в день ему нужно 1 млн. ЕД.
3. Курс лечения составляет 10 дней, поэтому общая доза стрептомицина на весь курс лечения составляет 10 млн. ЕД.
4. Допустим, что в флаконе по 0,25 г стрептомицина содержится 500 тыс. ЕД.
5. Тогда 10 млн. ЕД. / 500 тыс. ЕД. = 20 флаконов.
6. Таким образом, в аптеке нужно получить 20 флаконов препарата по 0,25 г стрептомицина.

4,4(47 оценок)

Это интересно:

Стиль-и-уход-за-собой

25.03.2020

Хипстерская борода: как вырастить и ухаживать...

Здоровье

30.08.2021

Как вылечить герпес в домашних условиях: продукты, которые помогут держать болезнь под контролем...

Образование-и-коммуникации

25.04.2021

Векторная кинематика: как рассчитать пройденное расстояние...

Философия-и-религия