Щільну роль у цьому регіоні відігравали кочові скіфи під проводом царських скіфів. Північніше мешкали агафірси, скіфи-орачі, будіни, неври, гелони, меланхлени, гіпербореї, що можуть бути зіставлені з різними культурами скіфського типу лісостепової України та прилеглих районів.
Объяснение: Оскільки, територія Великої Скіфії простягалась на достатньо велику територію, то вона охоплювала велику кількість населення та їхні культури. Також, скіфи - кочовий народ, тому населення Великої Скіфії є неоднорідним
Лист (множ. ли́стья, собир. листва́; лат. folium, греч. φύλλον) — в ботанике наружный орган растения, основными функциями которого является фотосинтез, газообмен и транспирация. Для этой цели лист, как правило, имеет пластинчатую структуру, чтобы дать клеткам, содержащим в хлоропластах специализированный пигмент хлорофилл, доступ к солнечному свету. Лист также является органом дыхания, испарения и гуттации (выделения капель воды) растения. Листья могут задерживать в себе воду и питательные вещества, а у некоторых растений выполняют и другие функции.
Иррадиация - процесс распространения нервных импульсов возбуждения в нервной системе при раздражении рецепторов. Импульсы распространяются по отросткам вставочный нейронов и центростремительных нервных клеток. Импульсы распространяются при возбуждении любого рецептора по центральной нервной системе во всех направлениях - таким образом, в процессе иррадиации активизируется большое число различных нервных центров. Иррадиация очень хорошо выражена у детей до трех лет, благодаря иррадиации отбираются наиболее полезные в данных условиях реакции организма на окружающую среду, чтобы затем совершенствовать именно эти, полезные реакции. В результате иррадиации становится возможным формирование условных рефлексов. В случае нарушений в работе центральной нервной системы, сбой в механизме иррадиации приводит к нарушению двигательной деятельности. В процессе развития человека, механизм иррадиации заменяется на механизм концентрации - импульсы возбуждения уже не рсапространяются по нервной системе в любом направлении, а концентрируются в определенном участке ЦНС, в определенных группах нейронов. Это достигается с механизмов торможения.
У маленьких детей до трех лет выражен механизм иррадиации - они остро реагируют на любое изменение в окружающем мире; увидев нечто новое, хлопают в ладоши, кричат, бурно выражают эмоции. При работе с маленькими детьми следует учитывать это, подбирая подвижные варианты игр, не требовать концентрации внимания и усидчивости. Когда иррадиация заменяется концентрацией - то есть, процессы беспорядочного распространения возбуждния уравновешивается процессами торможения, становится возможным чередование периодов сосредоточенности и концентрации внимания (в младшем школьном возрасте) и периодов интенсивной двигательной деятельности (на переменах). Ярко выраженная иррадиация у детей среднего и старшего школьного возраста - рассеянность внимания, не сконцентрироваться на определенное время, расторможенность и тому подобные сигналы говорят о нарушениях в работе центральной нервной системы.