М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
oihgoilk
oihgoilk
08.04.2020 02:33 •  Биология

.(Установите правильную последовательность процессов, протекающих в ходе фотосинтеза: 1.синтез атф, выделение кислорода 2.поглощение углекислого газа 3.синтез глюкозы 4.образование крахмала 5.поглощение кванта света молекулой
хлорофилла. 2. установите правильную последовательность процессов, протекающих в ходе трансляции 1.распознавание первого кодона и рнк антикодоном трнк 2.образование пептидной связи между аминокислотами, рост полипептидной
цепи 3.отделение полипептидной цепи от рибосомы 4.связывание ирнк с рибосомой 5.размещение в активном центре рибосомы двух молекул трнк с аминокислотами).

👇
Ответ:
Znanija1821
Znanija1821
08.04.2020
Правильная последовательность в ходе фотосинтеза:
5 (поглощение кванта света) → 1 (синтез АТФ, выделение кислорода) → 2 (поглощение углекислого газа) → 3 (синтез глюкозы) → 4 (образование крахмала).

Правильная последовательность процессов, протекающих в ходе трансляции (биосинтеза белка):
4 (связывание иРНК с рибосомой) → 1 (распознавание первого кодона иРНК антикодоном тРНК) → 5 (размещение в активном центре рибосомы двух молекул тРНК с аминокислотами) → 2 (образование пептидной связи между аминокислотами, рост полипептидной цепи) → 3 (отделение полипептидной цепи от рибосомы).
4,4(43 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
natata23081
natata23081
08.04.2020

Формировать резерв наследственной изменчивости- это изменения признаков организма, которые определяются генотипом и сохраняются в ряду поколений. Иногда это крупные изменения, например коротконогость, отсутствие рогов у домашнего скота, отсутствие пигмента (альбинизм) или оперения. В результате таких изменений возникли также карликовый рост душистого горошка, красная береза, растения, дающие махровые цветки, но чаше это мелкие, едва заметные уклонения от нормы. Дарвин называл наследственную изменчивость неопределенной, индивидуальной изменчивостью, подчеркивая тем самым ее случайный, ненаправленный характер и относительную редкость. Мутации возникают вследствие изменения структуры гена (т. е. последовательности нуклеотидов в ДНК) или хромосом и служат единственным источником генетического разнообразия внутри вида. Благодаря мутационному процессу появляются различные варианты генов, составляя резерв наследственной изменчивости. Однако бесконечное разнообразие генотипов живых организмов, уникальность каждого генотипа обусловлены комбинативной изменчивостью — перекомбинацией хромосом в процессе полового размножения и участков хромосом в процессе крос-синговера. При этом типе изменчивости сами гены не изменяются, изменяются их сочетания и характер взаимодействия в генотипе. В гомозиготном состоянии мутации нередко понижают жизне или плодовитость особи. Мутации, резко снижающие жизне , частично или полностью останавливающие развитие, называются полулетальными или летальными, У человека к таким мутациям относятся ген гемофилии и ген серповидно-клеточной анемии, определяющий синтез аномального гемоглобина. Если мутация возникает в половых клетках, то она обнаруживается только в следующем поколении. Такие мутации называют генеративными. Мутации могут происходить и в соматических клетках, проявляясь лишь у данного организма. Но при бесполом размножении они могут передаваться потомству

Объяснение:

не забудьте нажать

4,4(19 оценок)
Ответ:
Регина557
Регина557
08.04.2020
Почвенное питание растений.Тип урока: изучение и первичное закрепление нового материала.Основные формы организации на уроке: индивидуальная, фронтальная работа учащихся.Методы обучения: частично – поисковый, объяснительно – иллюстративный, проблемный.Задачи:Предметные:• Вспомнить основные процессы жизнедеятельности организмов.• Сформировать представление о двух питания растений (почвенном и воздушном).• Изучить сущность понятия « почвенное е питание» растений как важнейшего процесса жизнедеятельности.• Познакомиться с классификацией удобрений.Метапредметные:• Сформировать умение анализировать полученную информацию, оформлять её графически.• Продолжить формировать умения в формулировки понятий, в работе с текстом, в постановки вопросов, в установлении причинно - следственных связях развитию логического мышления, речевой деятельности учащихся.• Развивать навыки исследования.• Умение применять полученные знанияЛичностные:• Воспитывать бережное отношение к природе воспитанию интереса к учёбе, к результатам своего труда.• Жизненное и профессиональное самоопределение.Средства обучения: коллекция минеральных удобрений, комнатные цветы, презентация, бумажные цветы, фломастеры (красные, жёлтые).
4,8(19 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Биология
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ