*1) Рак по своему образу жизни -отшельник.
Каждый рак имеет своё укрытие, которое защищает его.
В светлое время суток рак находится в укрытии. Почуяв опасность, он быстро пятится, уходя глубже в нору.
Ночью рак выходит на поиск корма .
2) У речного рака есть хитиновый покров, он является наружным скелетом и к нему прикрепляются мышцы.
3) Головогрудь и брюшко.
4) Во-первых внутри содержатся все органы рака , во-вторых каждый сегмент грудного отдела несёт на себе конечности : ногочелюсти , ходильные ноги , клешни. На головном конце имееются челюсти и усики , усики являются органами чувств.
5) Брюшко, состоящее из 7 члеников, имеет 5 пар двуветвистых небольших конечностей, служащих для плавания. Шестая пара брюшных ног вместе с седьмым брюшным сегментом образует хвостовой плавник.
6) При ходильных ножек рак ползает по дну обычно головой вперёд. Однако при малейшей опасности он делает резкий взмах плавником под себя и быстро уплывает задом наперёд.
7) Рак дышит жабрами. Жабры расположены у основания грудного отдела и передник 4-ёх ходильных ножек. Благодаря движением многочелюстей жаберная полость постоянно омывается водой.
8) У раков половое размножение. В начале осени самец становится более агрессивным и подвижным, нападает на приближающуюся особь даже из норы. Увидев самку, он начинает преследование, и если догоняет, то хватает её за клешни и переворачивает. Самец должен быть крупнее самки, иначе она может вырваться.
9) Постэмбриональное развитие большинства ракообразных происходит с метаморфозом. Как правило, из яйца выходит планктонная личинка — науплиус, эта личинка наиболее характерна для ракообразных.*
Объяснение:
:)
Средообразующая роль организмов, проявляется, главным образом, в их влияния на факторы среды, важность этой роли зависит лишь от эффекта и масштабов влияния видана биогеоценоз.
Прежде всего, роль в образовании среды принадлежит автотрофам, иными словами, растениям и водорослям, а также цианобактериям вышеупомянутых организмов менять условия среды: очищать воздух, создавать органические вещества путем фотосинтеза, фильтровать воду в озере, или же обогощять состав почвы, например, все это и обуславливает их роль в средообразовании, а вместе с тем и во влиянии на остальные организмы.
2 - Образование зооспор
3 - Образование гамет
4 - Образование зиготы
5 - Образование молодых особей.