Искусственный иммунитет включает приобретенный активный после прививки (введение вакцины) и приобретенный пассивный (введение сыворотки).Естественный иммунитет включает врожденный иммунитет и приобретенный активный (после перенесенного заболевания). А также пассивный при передаче антител ребёнку от матери.
Естественный иммунитет - выработка антител при заболевании, антитела сохраняются на долгий срок иногда всю жизнь искусственный иммунитет - выработка антител при введении вакцины (ослабленных микроорганизмов),антитела сохраняются от нескольких месяцев до нескольких лет. после вакцинации человек либо не заболевает, либо заболевает в легкой форме
1) Изменение в тканях при перетяжках,затрудняют кровообращение. При перетяжке палец становится сначала красным,т.к перетяжка затрудняет отток крови по венам и лимфатическим сосудам.После палец становится фиолетовым,а затем белым из-за выхода плазмы крови в межклеточные промежутки. 2) Если дотронутся перетянутым пальцем до какого-нибудь предмета,то он кажется ватным,так как нарушена чувствительность:рецепторы не выполняют своей функции. 3) Если снять перетяжку и помассировать палец по направлению к сердцу,то кровообращение восстановится быстрее. 4) При перетяжке пальца кровь перестала поступать,отсюда и изменение цвета. Ткани пальцев уплотнены,потому что они постоянно испытывают нагрузки при физических действиях. Нарушается питание тканей,палец меняет привычный цвет,все окислительные реакции в тканях тормозятся или прекращаются вовсе,ткани отмирают. Тесная одежда и туго затянутый ремень нарушают кровообращение,что плохо для организма.
Почвенное питание растений.Тип урока: изучение и первичное закрепление нового материала.Основные формы организации на уроке: индивидуальная, фронтальная работа учащихся.Методы обучения: частично – поисковый, объяснительно – иллюстративный, проблемный.Задачи:Предметные:• Вспомнить основные процессы жизнедеятельности организмов.• Сформировать представление о двух питания растений (почвенном и воздушном).• Изучить сущность понятия « почвенное е питание» растений как важнейшего процесса жизнедеятельности.• Познакомиться с классификацией удобрений.Метапредметные:• Сформировать умение анализировать полученную информацию, оформлять её графически.• Продолжить формировать умения в формулировки понятий, в работе с текстом, в постановки вопросов, в установлении причинно - следственных связях развитию логического мышления, речевой деятельности учащихся.• Развивать навыки исследования.• Умение применять полученные знанияЛичностные:• Воспитывать бережное отношение к природе воспитанию интереса к учёбе, к результатам своего труда.• Жизненное и профессиональное самоопределение.Средства обучения: коллекция минеральных удобрений, комнатные цветы, презентация, бумажные цветы, фломастеры (красные, жёлтые).
