Корневой чехлик не относится к зонам корня. Он покрывает снаружи и защищает верхушку корня, его точку роста, состоящую из образовательной ткани. Клетки корневого чехлика живые. Наружные клетки корневого чехлика при слущивании выделяют слизь, защищающую нежные молодые клетки кончика корня от повреждений и облегчающую продвижение корня в почве.
1. Зона деления, или конус нарастания, находится под корневым чехликом и представлена клетками верхушечной образовательной ткани. Здесь клетки постоянно делятся и тем самым росту корня в длину и развитию других зон. Длина зоны деления около 1 мм.
2. Зона растяжения, или зона роста, состоит из образовательной ткани. Ее клетки имеют крупные ядра, тонкие стенки и густую зернистую цитоплазму без вакуолей. Здесь клетки интенсивно растут, вытягиваются вдоль корня и начинают дифференцироваться. Деление клеток почти отсутствует. Протяженность ее – несколько миллиметров.
3. Зона всасывания или поглощения, или зона корневых волосков, длинной до несколько сантиметров, начинается над зоной растяжения. Здесь отдельные клетки кожицы корня вытягиваются, образуя наружные выросты длинной от 1–2 до 20 мм – корневые волоски, которые по мере роста вытягиваются, покрываются слизью. Тонкие наружные оболочки корневых волосков тесно соприкасаются с частицами почвы, что всасывающей функции, т. е. поглощению растворов минеральных веществ.
4. Проводящая зона покрыта пробковой тканью находится над всасывающей зоной и расположена в центре корня. Она включает первичную флоэму (луб) и первичную ксилему (древесину).
Проводящая система обеспечивает восходящий по древесине ток воды и минеральных веществ из корня в стебель, и нисходящий ток – передвижение органических веществ по лубу из стебля в корень. Состоит она из сосудисто-волокнистых пучков. Основные проводящие элементы флоэмы – ситовидные трубки, ксилемы – трахеи (сосуды) и трахеиды. В этой зоне отсутствуют волоски, но много боковых корней.
У однодольных растений такое строение сохраняется в течение всей жизни, у двудольных – только на первых этапах развития. Но уже в течение первого года жизни у некоторых двудольных наблюдаются вторичные изменения в корне, связанные с появлением образовательной ткани – камбия.
Камбий закладывается между ксилемой и флоэмой, замыкая первичную ксилему в центре и отодвигая первичную флоэму к периферии. За счет деления клеток камбия корень двудольных растений растет в толщину.
https://itest.kz/ru/ent/biologiya/6-klass/lecture/zony-kornya
В первую очередь, необходимо выбрать какой именно организм будет анализироваться на степень при Для примера можно взять зайца. У данного организма присутствуют следующие при
1) Наличие хорошо развитого слуха, что ему лучше ориентироваться в условиях лесной чащи и избегать хищников.
2) Мягкие лапы, маскирующие процесс его перемещения по лесной подстилке.
3) Наличие маскирующего окраса, который меняется в зависимости от времени года.
4) Хороший нюх находить подходящую пищу и избегать лесных хищников.
5) Длинные задние лапы, которые в случае встречи с лесным хищником получить стартовое преимущество в беге.
6) Наличие ротового аппарата, хорошо при к жеванию не только мягких травянистых стеблей, но также и к жеванию коры и разнообразных корешков, в изобилии встречающихся на территории леса.
Вывод: данный организм обладает множеством при к обитанию на территории лесного биогеоценоза, которые выработались под постоянным влиянием относительно стабильных условий окружающей среды. Отдельно нужно отметить относительный характер данных при который выражается в том, что если данный организм переместить в иную среду они перестанут быть полезными.
диафрагмой
Объяснение:
Грудная полость млекопитающих отделена от брюшной диафрагмой