Привет! Я рад, что смогу выступить в роли твоего учителя и помочь разобраться с этими вопросами. Давай начнем с первого вопроса о выделительной системе беспозвоночных животных.
1. Строение выделительной системы беспозвоночных животных изменяется в связи с усложнением их организации. Более простые организмы, такие как некоторые одноклеточные или простейшие, могут обмениваться веществами с окружающей средой напрямую через поверхность своего тела. Однако, с появлением более сложных организмов с разветвленной нервной, кровеносной и репродуктивной системами, такой способ обмена становится недостаточным.
Более сложные организмы, включая беспозвоночных животных, развивают специализированную выделительную систему, которая помогает им удалять отходы и поддерживать внутреннюю среду организма в оптимальном состоянии. У беспозвоночных животных выделительная система состоит из органов, называемых непарными и парами непарных мочеполовых протоков.
Непарные мочеполовые протоки, такие как нирки или клубочковые железы, выполняют функцию фильтрации и выделения вредных отходов из организма. Они улавливают отходы из крови и превращают их в мочу, которая затем выводится из организма.
Пары непарных мочеполовых протоков, такие как мочеточники или икрышки, отвечают за транспортировку мочи из непарных мочеполовых протоков внаружу организма. Они обычно соединяются с кишечником или желудком и выходят из организма через анальное отверстие или генитальные отверстия.
2. Насекомые почти не пьют, но их органы выделения помогают им сохранять влагу в организме. У насекомых система выделения имеет несколько особенностей, позволяющих им сберегать влагу.
Внутри организма насекомых есть особые органы, называемые Мальпигиевыми трубками. Они аналогичны по функции почкам у других животных и отвечают за удаление отходов и избыточной воды из организма насекомых. Мальпигиевы трубки выступают как фильтр, позволяющий насекомым сохранять жидкость и глубоко концентрировать мочу.
Кроме того, насекомые также имеют специальную структуру, называемую скуплинговой капсулой, которая помогает им пить и хранить воду. Скуплинговая капсула представляет собой некоторое отростковое образование на задних частях кишечника, где происходит резорбция (впитывание) воды, позволяя насекомым эффективно сохранять влагу.
Таким образом, система выделения насекомых позволяет им эффективно управлять водным балансом, минимизируя потерю влаги и сохраняя ее в организме.
Надеюсь, мой ответ был понятным и помог тебе разобраться с этими вопросами! Если у тебя есть еще вопросы, не стесняйся задавать!
Уважаемые ученики! Сегодня мы проведем лабораторную работу № 1, которая посвящена определению видов растений и животных нашего местного региона с помощью определителей.
Для начала, давайте рассмотрим предложенные экземпляры живых организмов. Это может быть как гербарные материалы растений, так и фото- или видеоматериалы о растениях и животных нашего района.
Затем, проанализируем особенности строения каждого организма и определим их принадлежность к систематическим категориям, начиная от царства и до класса. Например, для растений мы можем рассмотреть тип листьев, их расположение, тип стебля, строение цветка, количество его частей, тип соцветия и плода. Для животных же особенности строения черепа, конечностей, характерных органов передвижения и захвата пищи.
Теперь обратимся к определителю. Используя определитель, мы продолжим рассматривать представленные виды и выясним, к какому классу они относятся. Важно выявить характерные видимые внешне особенности каждого порядка или семейства (для растений) и каждого отряда (для животных).
Далее, мы подробнее изучим более мелкие особенности представленных организмов. Для растений это может быть тип листьев, их расположение, тип стебля, строение цветка, количество его частей, тип соцветия и плода. А для животных это могут быть особенности строения черепа, конечностей, характерных органов передвижения и захвата пищи.
После этого, соотнесем результаты из пунктов 2 и 3, и постараемся выяснить, к какой систематической группе (порядок, отряд, семейство) относится каждый из рассмотренных видов. Для этого мы будем сопоставлять их характеристики с классификацией, которую мы изучили.
Наконец, определим, к какому роду и виду принадлежат наши рассматриваемые виды, используя, если таковой имеется, дихотомический ключ. Если у нас нет дихотомического ключа, то мы сопоставим исследуемые виды с изображением в определителе и попытаемся установить их видовую и родовую принадлежность.
Цель нашей работы - научиться распознавать виды растений и животных нашего региона по отличительным признакам с использованием определителей. Мы сможем научиться определять организмы, что важно для изучения и сохранения нашего окружающего мира.
Для этой работы нам понадобятся гербарные материалы растений, фото- или видеоматериалы о растениях и животных, характерных для нашей местности, а также школьный определитель растений и животных.
Я надеюсь, что все инструкции были понятными, и вы сможете успешно выполнить данную лабораторную работу. Удачи, и не забудьте задавать вопросы, если что-то будет непонятно!
учёные делят живую природу на:
царство животных
царство бактерий
царство грибов
царство растений
царство вирусов