Мініпроєкт . Тема: одноклітинні організми. Мета роботи: практичне використання здобутих знань із теми одноклітинні організми. Матеріали: бланк звіту.
Завдання Оберіть одну із запропонованих тем: Чому скисає молоко? Корисний йогурт. Живі фільтри. Користуючись різними джерелами інформації, підготуйте один з мініпроєктів за планом: Назва проєкту (ви можете вигадати її самостійно, згідно з темою роботи. Також назва може бути однаковою з обраною темою). Мета роботи. Відповідно до назви сформулюйте і запишіть головну мету проєкту. Поміркуйте, що ви будете досліджувати під час виконання роботи? Навіщо? Яке це буде мати практичне значення? Спробуйте виділити головне та записати мету одним реченням. В основній частині розкрийте тему. Обсяг основної частини – не менше 20 речень. Робити велику роботу також не потрібно. Головне – стисло подати інформацію. Висновок. Наприкінці роботи зробіть висновки. Висновок – це 1-2 речення, які стисло описують проєкт. Підпис робота. Обов'язково зазначте своє авторство та підпишіть роботу (вкажіть своє прізвище, ім'я, клас та паралель). Зазвичай для висновку використовують таку форму: «Протягом виконання роботи ми дослідили … та встановили…». Висновок завжди відповідає меті роботи. Під час перевірки висновку вчитель дивиться, чи було досягнуто мети, яку учень для себе поставив.
Оформлення роботи. Роботу можна виконувати у будь-якому вигляді: власноруч на аркуші, друкований варіант, пдф, ворд, презентація, відео… Але він має відповідати плану (див. п. 2). Проєкт має містити ілюстрації (малюнки, таблиці, фото та ін.). Структура роботи: Тема: (тут пишемо назву). Мета: (тут пишемо мету). Основна частина: (опис роботи, слова «основна частина» як заголовок писати не потрібно). Висновок: (тут пишемо висновок).
Критерії оцінення роботи 1- – проєкт містить необхідні компоненти: тему, мету, висновок. ів – правильно розкрита основна частина роботи, яка відповідає меті. – правильний висновок (у висновку має бути в 1-2 речення стисло описано результат роботи – що саме було встановлено під час виконання роботи). – наявність ілюстрацій. – підпис учня.
При бейтсовской мимикрии,организм должна быть или несъедобной, или иметь какие-либо другие защитные свойства, включая предостерегающую( как правило яркую) окраску. Например, пестрые ярко окрашенные бабочки семейства геликонид, неприятного запаха и поэтому несъедобны для большинства птиц. Представители семейства белянок, которые не имеют неприятного запаха, но обладают окраской, сходной с бабочкми геликонид. Птицы принимают их за несъедобных геликонид и не трогают. Бражник и его личинка. Если ее побеспокоить, личинка раздувает голову и грудь и становится похожей на маленькую ядовитую змею. Сходство усиливается рисунком на ее голове, напоминающим глаза змеи,кроме этого личинка качает головой вперед-назад и шипит как змея. При мюллеровской мимикрии возникает сходство между двумя (иногда и более) несъедобными .Примерами могут служит многие виды ос и пчел, на теле которых имеются желтые и черные полоски.Хищники, часто сталкиваясь с несколькими видами- имитаторами, привыкают избегать их.
У большинства представителей класса рыб, имеется плавательный пузырь, который представляет собой не что иное, как видоизмененное легкое, а потому чаще всего наполнен воздухом,обеспечивающим плавучесть. Он не зря расположен непосредственно под позвоночником: так легче поддерживать самую тяжелую часть тела на плаву. Лишенные пузыря особи должны постоянно находиться в движении, чтобы не утонуть.Чтобы жить в среде с большим сопротивлением, каковой является вода, рыбы в ходе эволюции приобрели обтекаемую форму и стали двигаться волнообразно. Их плавники совершать плавательные движения и «зависать» на одном месте.Многие рыбы имеют особый орган чувств – боковую линию, которая позволяет им воспринимать вибрацию, исходящую от других объектов, через водное пространство. Именно поэтому косяк, насчитывающий тысячи особей, в случае малейшей опасности мгновенно меняет свою траекторию движения как единое целое.Рыбы – животные холоднокровные, так как температура их крови не постоянна, а зависит от температуры воды, в которой они живут. При понижении температуры воды понижается и температура тела рыбы, рыба становится вялой, малоподвижной. Поверхность тела большинства рыб покрыта чешуйным покровом, хорошо защищающим кожу и внутренние органы от повреждений. Жабры являются органом дыхания рыб. Рыбы набирают в рот воду и затем выталкивают ее наружу через щель под жаберной крышкой. Таким образом, вода, омывающая жабры, отдает кислород (газ, необходимый для дыхания рыбы) в кровь, протекающую по кровеносным сосудам, которыми обильно снабжены жабры. Отсюда кислород разносится кровью по всему телу.
При мюллеровской мимикрии возникает сходство между двумя (иногда и более) несъедобными .Примерами могут служит многие виды ос и пчел, на теле которых имеются желтые и черные полоски.Хищники, часто сталкиваясь с несколькими видами- имитаторами, привыкают избегать их.