1. На Филиппинах школьники сажают по 10 деревьев, чтобы сохранить родные леса.
2. В Дубае больным черепахам.
3.9-летний мальчик создал общественную организацию, которая за 10 лет посадила более 14 млрд деревьев.
4. Неравнодушные люди убирают мусор даже на Эвересте.
5.В Казахстане о вымирающих сайгаках заботятся фельдшеры.
6.Австралийские серферы очищают прибрежные воды от мусора.
7. Волонтеры из России острова от мусора.
8.Фотограф из Африки снимает моделей на фоне мусора, чтобы привлечь внимание к проблеме загрязнения.
9.Студенты отказываются от запуска шаров на выпускной.
10.В Японии делают все, чтобы не беспокоить ласточкины гнезда.
2
3
2)
1.Давать детям систематические экологические знания; научить их любить жизнь, природу, людей, себя, активно познавать мир, в который пришли.
2.Формировать у детей систему элементарных знаний о предметах и явлениях природы, то есть изучать сами предметы и явления в природе, связи и отношения, которые существуют между ними.
3.Развивать нравственные чувства, формировать нравственное сознание и овладевать навыками и привычками нравственного поведения по отношению к окружающей среде.
4.Давать экологические знания в условиях комплексного использования разных видов деятельности детей в природ. На основании поставленной цели и для проверки заявленной гипотезы необходимо решить такие задачи:
- детально изучить литературу по данной проблеме;