Царства живых организмов.
1.Животные.
2. Грибы.
3. Растения.
4.Бактерии.
Примеры: Животные: медведь,лиса.
Грибы: опёнок,подберёзовик.
Растения: укроп,ромашка,кустарники.
Бактерии: стафилококк,стрептококк.
Органы выделения.
Животные: выделительная система и дыхательная система.
Грибы: нет специальных органов выделения.
Растения: создают органические вещества из неорганических,устьица.
Бактерии: метанхондрия,ядро,ядрышко.
Выделяемые вещества.
Животные: СО2,мочевина,соли металлов.
Грибы: ферменты.
Растения: кислород в процессе фотосинтеза и углекислого газа в процессе дыхания.
Бактерии: экзотоксины,токсины.
Объяснение:
ответ:Цель: исследовать зоны корня на примере гороха, тыквы.
Оборудование: микроскоп, лупа ручная, проросшее семя тыквы (редиса, горо-
Исследование зон корня (гороха, тыквы)
Ход работы:
Лабораторная работа No 5
ха), рисунки учебника, электронный фильм "Зоны корня".
бобов). Отметьте его длину, толщину и окраску. Найдите на конце корешка кор-
ски". Обратите внимание на зону роста (растяжения).
2
у. По рис. 61 назовите зоны корня. Прочитайте в учебнике, какое они имеют
3. Рассмотрите готовый микропрепарат “Корневой чехлик. Корневые воло-
4. Сопоставьте увиденное под микроскопом с рисунком в учебнике, зарисуйте
и сделайте подписи.
5. Что общего в строении корневого волоска и клеток корневого чехлика? Чем
объясняется различие в их форме?
невой чехлик.
строение и значение.
Объяснение:
Цель: исследовать зоны корня на примере гороха, тыквы.
Оборудование: микроскоп, лупа ручная, проросшее семя тыквы (редиса, горо-
Исследование зон корня (гороха, тыквы)
Ход работы:
Лабораторная работа No 5
ха), рисунки учебника, электронный фильм "Зоны корня".
бобов). Отметьте его длину, толщину и окраску. Найдите на конце корешка кор-
ски". Обратите внимание на зону роста (растяжения).
2
у. По рис. 61 назовите зоны корня. Прочитайте в учебнике, какое они имеют
3. Рассмотрите готовый микропрепарат “Корневой чехлик. Корневые воло-
4. Сопоставьте увиденное под микроскопом с рисунком в учебнике, зарисуйте
и сделайте подписи.
5. Что общего в строении корневого волоска и клеток корневого чехлика? Чем
объясняется различие в их форме?
невой чехлик.
строение и значение.
Объяснение:
Цель: исследовать зоны корня на примере гороха, тыквы.
Оборудование: микроскоп, лупа ручная, проросшее семя тыквы (редиса, горо-
Исследование зон корня (гороха, тыквы)
Ход работы:
Лабораторная работа No 5
ха), рисунки учебника, электронный фильм "Зоны корня".
бобов). Отметьте его длину, толщину и окраску. Найдите на конце корешка кор-
ски". Обратите внимание на зону роста (растяжения).
2
у. По рис. 61 назовите зоны корня. Прочитайте в учебнике, какое они имеют
3. Рассмотрите готовый микропрепарат “Корневой чехлик. Корневые воло-
4. Сопоставьте увиденное под микроскопом с рисунком в учебнике, зарисуйте
и сделайте подписи.
5. Что общего в строении корневого волоска и клеток корневого чехлика? Чем
объясняется различие в их форме?
невой чехлик.
строение и значение.
Объяснение:
Цель: исследовать зоны корня на примере гороха, тыквы.
Оборудование: микроскоп, лупа ручная, проросшее семя тыквы (редиса, горо-
Исследование зон корня (гороха, тыквы)
Ход работы:
Лабораторная работа No 5
ха), рисунки учебника, электронный фильм "Зоны корня".
бобов). Отметьте его длину, толщину и окраску. Найдите на конце корешка кор-
ски". Обратите внимание на зону роста (растяжения).
2
у. По рис. 61 назовите зоны корня. Прочитайте в учебнике, какое они имеют
3. Рассмотрите готовый микропрепарат “Корневой чехлик. Корневые воло-
4. Сопоставьте увиденное под микроскопом с рисунком в учебнике, зарисуйте
и сделайте подписи.
5. Что общего в строении корневого волоска и клеток корневого чехлика? Чем
объясняется различие в их форме?
невой чехлик.
строение и значение.
Объяснение:
Дано:
А- ген карих глаз,
а - ген голубых глаз
♂ - АА - гомозиготный кареглазый мужчина (буквы генов одинаковы=гомо)
♀ - аа - голубоглазая женщина
Найти: F1
Р: ♂ АА х ♀аа
G: А __ __ а
F1: Аа - гетерозигота с карим цветом глаз.
ответ: в браке гомозиготного кареглазого мужчины и голубоглазой женщины по первому закону Менделя все дети унаследуют карий цвет глаз.
Объяснение:
Даний:
А-ген карих очей,
а-ген блакитних очей
♂ - АА-гомозиготний кароокий чоловік (букви генів однакові=гомо)
♀ - АА-блакитноока жінка
Знайти: F1
Рішення:
Р: ♂ АА х ♀ АА
G: А _ _ _ _ а
F1: АА-гетерозигота з карим кольором очей.
Відповідь: у шлюбі гомозиготного кароокого чоловіка і блакитноокої жінки за першим законом Менделя всі діти успадкують коричневий Колір очей.