Необходимое количество калорий для детей: Возраст 6 мес – 1 год – норма питания детей 800 ккал Возраст 1 год – 3 года – норма детского питания 1300-1500 ккал Возраст 3 года – 6 лет – норма питания детей 1800-2000 ккал Возраст 6 лет – 10 лет – норма детского питания 2000-2400 ккал Возраст 10 лет – 13 лет – норма питания детей 2900 ккал
« Сравнение строении я органов дыхания человека и животных» Органы дыхания у животных поверхность тела: жабры, трахеи, легочные мешки, легкие.
Эволюция легких у позвоночных животных:
рыбы – жабры;
земноводные – легкие в виде двух мешков;
пресмыкающиеся – ячеистые легкие;
птицы – воздушные мешки со сложными ячеистыми легкими;
млекопитающие – сложные ячеистые легкие.
Вывод: Органы дыхательной системы и человека и крупных млекопитающих имеют существенное строении и функциях, что свидетельствует о принадлежности к одному классу – млекопитающих. Есть и отличия, связанные с образом жизни и других особенностей.
Состав вдыхаемого и выдыхаемого воздуха. Работа с учебником
Вдыхаемый воздух состоит:
Выдыхаемый воздух состоит:
21% - кислород
16% - кислорода
79% - азота
79% - азота
0,03% - углекислого газа
4% - углекислого газа
- водяные пары и инертные газы
- содержание водяных паров Окружающая среда сильно влияет на процесс дыхания. В связи с развитием промышленности воздух постоянно загрязняется пылью, кислотными оксидами, в т.ч. углекислым газом, сажей, выхлопными газами. («Тулачермет», «Металлургический Косогорский завод» и т.д.)
Система органов дыхания: легкие и воздухоносные пути. (презентация)
В систему органов дыхания входят воздухоносные пути и легкие, расположенные в грудной полости. (органы газообмена)
Воздухоносные пути – это последовательно соединенная система из полостей и трубок, по которым наружный воздух поступает в главный орган – в легкие.
Воздухоносные пути состоят из: носовой и ротовой полости;
носоглотки;
гортани;
трахеи; бронхов.
Носовая полость разделена костно-хрящевой перегородкой на правую и левую половины. В каждой из них находятся чувствительные носовые ходы, которые увеличивают поверхность носовой полости. Стенки носовой полости выстланы слизистой оболочкой, содержащие клетки реснитчатого эпителия, а реснички образуют ворсистую поверхность. Слизистая оболочка взрослого человека за сутки выделяет 0,5 литров слизи. Слизь содержит вещества, убивающие микробы, и увлажняет воздух, а реснички согревают воздух и задерживают пыль. В носоглотке убивается до 50% всех микроорганизмов, находящихся во вдыхаемом воздухе.
Носовые полости снабжены чувствительными клетками, которые обеспечивают защитную функцию. Крупные частицы пыли, избыток слизи при простудных заболеваниях вызывает рефлекс чихания, при котором происходит очищение носовых полостей.
Строение и функции гортани. Голосовой аппарат.(презентация)
Из носоглотки воздух попадает в гортань, которая имеет вид воронки. Стенки которой образованы несколькими хрящами, которые соединены между собой связками и мышцами. Гортань сообщается с носоглоткой сверху, а снизу – с трахеей. При проглатывании пищи, чтобы она не попадала в дыхательные пути, вход в гортань закрывается хрящевым надгортанником. При приеме пищи надо молчать. Самый крупный хрящ называется щитовидным, который защищает гортань спереди. Между хрящами гортани имеется слизистые складки – голосовые связки, а между ними имеется голосовая щель. Когда человек молчит, голосовые связки расходятся, и голосовая щель имеет вид равнобедренного треугольника. При разговоре связки смыкаются. Выдыхаемый воздух давит на складки, они начинают колебаться, вибрировать. Так рождается звук. Окончательное формирование звуков происходит благодаря движению нижней челюсти, языка, губ.
Итак: гортань принимает участие в проведение воздуха и голосообразовании.
Трахеи и бронхи, особенности их строения.
Их гортани воздух поступает в трахею, имеющую вид рубки длиною 10 – 15 сантиметров. Передняя ее стенка образована хрящевыми полукольцаии, соединенными между собой связками и мышцами. Задняя стенка трахеи мягкая, прилегает к пищеводу и не мешает прохождению пищи. Внутри трахея делится на два крупных бронха, входящие в правое и левое легкое, образуя бронхиальное дерево – …….
1) Молекулярно генетический. Изучает: гены, мутации, процесс передачи наследственной информации. Значение: *молекулярная биология - управление человеком жизненными процессами; *генетика и генная инженерия - изменение на пользу человека наследственной природы различных микроорганизмов, растений, животных.
2) Онтогенетический. Изучает: *эмбриология - индивидуальное развитие; *анатомия - внутреннее строение; *морфология - внешнее строение; *физиология - процессы жизнедеятельности. Значение: выявление механизмов нормального развития каждой особи.
3) Популяционно-видовой Изучает: популяции, адаптации, возникновение новых видов. Значение: *ботаника, зоология, микология, антропология - систематика живых сообществ; *палеонтология - выяснение путей развития органического мира; *эволюционное учение - историческое развитие; *популяционная биология - управление эволюционным развитием.
4) Биосферный Изучает: изменение динамического равновесия в экологических системах разного масштаба. Значение: *экология - сохранение природы в "рабочем состоянии" и возможные пути освоения.
Основные методы изучения живых объектов: 1. Метод наблюдения и связанный с ним описательный метод - сбор фактического материала (анатомия) . 2. Сравнительный метод - выявление сходств и различий (систематика, клеточная теория) . 3. Исторический метод - выявление закономерностей развития (теория эволюции, эмбриология) . 4. Экспериментальный - изучение в контролируемых условиях. 5. Метод компьютерного моделирования - исследование процессов, воссоздать которые в реальности очень сложно либо невозможно (действие на организм лекарственных препаратов) .
Возраст 6 мес – 1 год – норма питания детей 800 ккал
Возраст 1 год – 3 года – норма детского питания 1300-1500 ккал
Возраст 3 года – 6 лет – норма питания детей 1800-2000 ккал
Возраст 6 лет – 10 лет – норма детского питания 2000-2400 ккал
Возраст 10 лет – 13 лет – норма питания детей 2900 ккал