Цель: - ознакомление учащихся с некоторыми созвездиями и наиболее яркими звездами;
- наблюдение суточного движения звездного неба;
- определение сторон света по Полярной звезде;
- получение представления об угловых измерениях и координатах звезд;
- оценка светимости нескольких звезд.
Примерный план наблюдения:
1. Ориентировка на небе по ПКЗН, отыскание наиболее ярких созвездий и Полярной звезды, определение по ней сторон горизонта (20мин).
2. Наблюдение Полярной звезды в телескоп, оставив наведенным на этот объект (10мин).
3. Наблюдение суточного вращения неба невооруженным глазом (относительно шеста, угла здания) (10мин).
4. Изучение контуров основных наиболее ярких созвездий (обязательно Большую и Малую Медведицы) и их расположение относительно горизонта. Оценка яркости 2-3 звезд: Альтаир, Вега, Денеб, Альдебаран, Бетельгейзе, Сириус и т.д. Эти звезды (в зависимости от видимости) необходимо показать.
5. Повторное наблюдение Полярной звезды в телескоп (5 мин).
6. Демонстрация в телескоп участка Млечного Пути (10мин) и показ планет, если они видны.
1.Что представляет собой вид?
Вид - совокупность организмов, имеющих одинаковое строение, схожую анатомию и физиологию, и свободно скрещивающихся и оставляющих плодовитое потомство
2.Что такое критерии вида?
Критерий вида - это совокупность тех или иных признаков, характерных для вида, то по чему можно отличить один вид от другого
3.Применение каких критериев позволит идентифицировать вид?
Только применение нескольких критериев позволит отличить один вид от другого, так как некоторые признаки у видов могут быть схожи.
Можно применить морфологический, генетический, эклогический и биохимический критерии.
4 Какие признаки следует изучить у организмов для применения морфологического критери?
Применение морфологического критерия заставит сравнить внешнее и внутреннее строение организмов.
'5 Из чего развиваются истинные и ложные плоды?
Истинный плод формируется только из завязи (орех, боб). Ложные плоды формируются при участии цветоложа, тычинок, лепестков (земляника, шиповник)
6 Какие типы плодов имеют широкое распространение? Чем они характеризуются?
Выделяют два типа плодов - сухие и сочные. Сухие плоды имеют сухой околоплодник, не сочный. Сочные плоды имеют сочный околоплодник, содержащий много сока. Характеризуются они состоянием околоплодника.
7 В чем отличие простых и сложных листьев? Приведите примеры.
Простой лист имеет одну листовую пластинку на черешке, например береза, липа, дуб.
Сложный лист имеет несколько листовых пластинок, соединенных с общим черешком. Например рябина, каштан
8 Определите форму листьев предложенных вам растений.
Нет рисунка
9 Определите формы плодов предложенных вам растений.
Нет рисунка
10 Обоснуйте значение морфологического критерия для определения видов.
Морфологический критерий это внешнее и внутреннее строение вида. Все таки большинство видов отличается по морфологическому критерию.
11 Приведите примеры многообразия форм внутри одного вида. Чем объясните появление различий?
Половой диморфизм (различие самцов и самок) внутри одного вида, например у лосей, кур
Разнообразие форм у белки обыкновенной. Как правило, полиморфность животных и растений связана с различными условиями на территории обитания организмов. Например, темный еловый лес и более светлый смешанный лес у белок вызывают разницу в окрасе шерсти. белки в еловом лесу более темные, у смешанном - более светлые.
12.В чем несовершенство морфологического критерия для определения видов?
Есть виды - двойники, которые так похожи между собой, что отличить их по внешнему виду крайне сложно, например клест-еловик и клест- сосновик